文档介绍：:..参加县教师培训工作总结自7月31日至8月12日,历时13天的东平县暑期教师培训终于落下帷幕。作为参与培训的老师,我们这一组辗转8处乡镇,于县城结束,共进行了7场次。培训的这些日子,正值盛夏,酷暑难耐,多数学校没有空调,甚至连风扇都没有。但这培训的热情,也如这夏天的温度一样的火热;这培训的硕果,也如这盛夏的果实一般迷人。备课:分享与收获自7月中旬接到培训任务,各小组成员便进行了一次简单的碰头,并进行了分工,制作了通讯录。我们小组的负责人李玉柱主任建议大家把自己的备课稿和课件发到邮箱,大家互相分享。说实在的,之前,我并没有分享自己的课件的打算,但听了李主任的建议后,我还是做了分享,也有了意想不到的收获。我分到的内容是《关于导学案》的使用,培训时间是一个半小时。在导学案这一方面,我既没有系统的认知,也缺少丰富的案例,心中颇为为难。有几位同小组的成员去年做过此类内容,便热情地发来了他们的课件。有了这些分享,我的头脑中也逐渐形成了一个网络,只是还感觉平淡。这时候,负责《关于班班通》这一内容的李主任也发来了他的课件和讲稿。看了李主任的课件后,我在结构设计上豁然开朗,很快便设计出了自己的提纲,然后发到邮箱,请同仁提意见。多数同仁并未给岀任何反馈,有的只是“很好”两个字。李主任不只给了详细的回复,提了明确的建议,还提供了他的两篇“关于导学案”的随感。根据李主任随感中的小故事,我为自己的备课找到了开头和结尾。然后,开始制作简案,收集案例等素材,用三天的时间,制作出了课件的初稿。课件制作好后,我再次发送到邮箱,请同仁批评指正。李主任在细节方面再次给出了中肯的意见,同时,也上传了他的课件。我首先结合李主任的意见修改了自己的课件,然后,认真学****了李主任的课件,就几个小问题与他交流了自己的看法,最终也被李主任采纳。备课的过程,讣我养成了交流与分享的****惯,尽管收到的反馈还很少,但一点点的收获,都值得欣喜,都催人奋进。授课:倾诉与聆听培训的第一站是州城,组织非常认真,也非常严格。每一场之前都有领导组织点名,每一场也都有领导在现场参与听课,严格遵守作息时间。尽管准备了一个小品作开头,调节老师们的疲惫,但整个过程还是略显沉闷。其中原因,一是自己准备不充分,讲述时不流畅,另一个原因,大概是天气太过炎热,中午没有午休,老师们也无法提起精神。同时,尽管场所内有空调,但没有一丝凉气,人人脸上都挂满汗珠,手中的扇子也摇个不停,大家都盼着早点结束培训,也早点结束这场煎熬。第二站是接山,接山的空调要好用一些,大家不再汗流泱背,上课时的气氛也轻松了许多。小品不时引发大家的笑声,开始便吸引了老师们的注意力。在剩下的环节中,我吸收了上一场的教训,对一些案例进行了细致的描述,不吋引來老师们关注的目光,整个培训的过程感觉轻松、闲适,如话家常,如会好友。当然,中间也出现了一个小插曲,开头的小品刚放完,就有两位老师笑翻了水杯,弄了一身水,好在没有烫伤。第三站是梯门,梯门中心小学的空调是新安装的,效果也很好。而这一天下午,李主任因开会,把他的培训内容也交给了我,所以我讲了一个下午。因为小品的主演是从梯门转到我校的老师,所以,一开始就接近了和梯门老师的距离,交流的气氛颇为融洽。其中有一位女老师,一边听我倾诉,一边不时