文档介绍：双困生转变工作总结■工作总结双困生转变0任何一个班级体,都会有后进生,后进生通常是指那些发育正常,有品德不良行为或成绩差的学生,。按类型划分,主要有四类:学****成绩差的后进生;差的后进生;学****成绩和纪律都差的双差后进生;学****或纪律时好时差的准后进生。后进生人数虽少,而对班级的消极影响大,如果不做好后进生的转化工作,班级正常秩序以及日常常规就会受到影响。经过一的跟踪辅导,我班的两个后进生的成绩有了明显的提高,现在将一学期来的转化工作总结如下。在班级重新进行分班,将四班学生穿插到各班时,我就考虑:怎样才能使这一部分学生在集体中不被冷落,不使他们产生自卑的情绪。我想到了一句话叫我为人人,人人为我,于是,我让班上的每一位学生都担任一定的职务,从学科科代表到小组长,从寝室长到值日生组长甚至是生活组长,让每个学生都来尝试工作中的苦衷和,培养学生的能力,更重要的是在服务中找到与价值。同时也让他的身份来限制他以前一些不好的,并激励他在学****上要加油,以成绩的进步来自己是能在这个上作好自己的本职工作的。另外,在班级中我从来没有歧视过任何学生,从各方面我对学生都一视同仁,从来不在学生面前岀偏那个学生。因为我深知过多地雄鹰,会伤害更多的小。我对学生的表扬鼓励,从来不集中到几个学生,而是任何学生只要有了好的表现,我就表扬鼓励。一学期下来,我发现我们班的常规管理基本上不1=用我去操心,每个学生都能按照的规章制度学****和生活,而且事实证明,我们班的常规也是全校最好的,«»()o很庆幸遇上了一群可爱的孩子,但我更深知,这最终的一切与我的观点是分不开的。回首半学期的工作,我觉得要做好后进生的转化教育工作要注意以下三点。第一,以爱动其心。无数转化后进生的教育表明,只有用一颗学生的赤诚之心去对待后进生,与其建立起融洽的关系,才能感化后进生。后进生在自己的过程中,受排斥、被讽刺、遭冷眼的体验较多,他们内心更需要,需要班主任从上、学****上、生活上去关心和爱护,让他们到教师的和期待,从而点燃起希望之火,自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。第二,以理服其人。后进生除了具有一般学生的特点外,还有许多特殊之处,如自尊心特别强,思想、行为的情绪性色彩明显,意志和毅力薄弱,是非观念模糊,学****态度不端正等。作为后进生,如刘龙飞,他们自己也知道存在的缺点和不足,但他们不一定都清楚地意识到这些问题的性质和危害,更难独自找到摆脱这种处境的。做后进生的转化教育工作时,决不能一概地因事论事作简单处理,要针对问题引导学生去明察问题,根