文档介绍：9 2 心理科学 200 1 年第 24 卷第 1 期
·中、短篇论文·
自我复杂性与情绪关系的研究’
王垒粱胜华张慧 ColinE onneK aipinPeng
() (伯克利加州大学心理学系美国)
2 .3 .2 目找复朵性的得分Irm -万法
1 引言
L inville 自我复杂性的计算方法来自信息论中的 H 统计
不同人的自我概念内容不同,
(plexity)的差异。J--Dl Gergent2lM nrkns 和探讨。本实验将自我复杂性的数学愈义简化定义为:
V ttriust')等都将自我看作一种多层面结构。类似的, S C Vi E/V A) (公式 1)
Linvillef')认为白我复杂性是“代表各种各样认知结构的自我其中:SC( plexity)指的是白我复杂性的得分:v ,d
方面的集合’。复杂性越高自我描述的内容越多。(iindependent)指的是那些仅被被试选中一次作为描述其
H igginstsl,Cantorlsl及Linvillehl等认为:自我认知在人自我特征的词的总数;d(dependent)指的是那些被被试重
们处理日常事务、不良情绪及各种与心理健康有关的问题时复选中作为描述其自我特征的词,Nd 表示该词被重复选中
起着一定的作用。Linvillehl认为:人们对压力的易感性的差的次数。
异,在很大程度上应归因于人们在自我认知上的差异。自我如果一个被试描述自我的词越多,lj 时这些词被重复使
复杂性越高,由压力事件所带来的负面影响越小。因此高度用的次数越少,即自我中的不同内容越丰富,相互重叠越少,
的自我复杂性是人们在压力条件下的保护因家之一。他的自找复杂性得分就越高。这种定义方法更直观地表达
Linville 认为,自我复杂性是压力事件和不良影响间的一个缓了自我复杂性的意义。应用这种方法,本实验中被试的 sC
。最高为 54 ,最低为9.
但 Linville 的研究只涉及现实自我的复杂性。而 H ig- 2 4 实验程序
gi- lel认为自我有实际自我、理想自找、应该自我三方面。王被实先完成检测自我复杂性的卡片分类任务;然后填写
,并与情绪有不同的关检脸抑郁和应激水平的问卷。
系。
3 结果
本实验将对自我复杂性和抑郁悄绪间的关系进行研究
考察“理想自我复杂性”和“应该自我复杂性”是否有着与’‘现 3 1 各自我中被试所选描述其特征的词的差异
实自我复杂性”。对各种自我复杂性测量中被试所选词按词顺排序。结
果表明,被试对任何一种白我所挑选的特征词汇,其同频的
2 方法排序都很不一样。其中,现实自找与理想和应该自我的词频
2 1 被试排列顺序差异较大,而后两者的差异较小。
大学一至四年级学生,共 94 人,其中男 45 人,女 49 人。 3 2 自我复杂性与情绪的相关
平均年龄 20 .1 岁。表 1 自我复杂性与情绪的相关
2 2 实验材料与 C kS - ll 与