文档介绍：心理科学,( ):
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自我知觉积极偏向的理论解释和意义分析
李凌"
(华东师范大学心理学系,上海, )
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摘要许多研究者注意到了人在进行自我知觉时的积极偏向,并提出各种观点对其进行解释和论证;许多实证研究也从不同
侧面揭示了这种乐观偏向的适应意义。本文对相关内容进行了综合和梳理,介绍了自我增强的动机、自尊的需要和实现趋向等
理论观点;并概括出这一积极偏向在提高行为动机和成就表现、消除不良情绪以及增进身心健康和社会适应等方面所具有的积
极作用。
关键词:自我知觉积极偏向适应意义
然,人们认为自己好的意愿明显强过证实自己的信念或了解真
个体自我知觉的总倾向
2 实自己的意愿。
很长一段时间,人们认为,无论是个体的成就表现还是心不过,继( )具有影响力的理论概括和
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理健康,都有赖于人们对现实(包括对自己真实能力)的准确感( )最初的发现之后, , ,
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知(见, ; , ; , ( )提供的资料表明,根据测量是基于情绪
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)。不过,越来越多的证据表明:“人们不是象天真的科学或认知的不同,人们的选择偏向也不同。人们从情感上可能偏
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家一样进入环境探索真理,相反,我们发现一个不讨好别人的向好的反馈,无论他们自认为自己如何;但他们不太可能相信
吹牛者的画面,他们使资料以最有利于自己已有理论的形式出过好的反馈,特别是当它们超过其现在的信念时。因此,情绪
现”( , );人们会表现出对自己不现受自我增强的统治,而认知受一致性动机的指导。等在
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实的积极看法、对个人控制的夸大的知觉和不现实的乐观主后继研究中提出,人们对好的反馈有一个即刻、自动的反应,而
义;大多数人对自我拥有一种积极的看法( , ); 对一致性的强调反应则较慢、并且是有控制的。
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人有许多自利偏向( ),能有效加工并容易记起自尊的需要
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积极的个性信息;即便成人,对自己能力高估的也比低估的多鉴于通常把伴随自我评价而产生的正性或负性的情绪体
( , )。验视为自尊的表现,我们不妨把自我调节的基本价值倾向笼统
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地称之为自尊需要。自尊需要在自我意识成熟以前就已经存
相关理论解释
. 在。个体总是在不同的自我意识条件下维护或发展着自我价
自我增强的动机值。只是由于不同年龄的儿童对于客观世界之主观意义理解
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毫无疑问,人们总想通过各种途径获得自我认识。但人们不同,作出的反应或表现不同罢了(李晓文, )。和
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