文档介绍：幼儿园本培训总结我园园木培训最经常、最有效的形式就是教研组活动。一次教研组会议、一个备课组的屮心发言、一篇教材处理的各抒已见,一堂公开课的交流、切磋,是教育教学智慧火花直接的、互惠的、深刻的碰撞。我园教研组根据不同年龄、不同层次的教师有计划的安排“半日活动展示”,尽可能让教师均能获得实践锻炼的机会。让新教师上展示课,青年教师开优质课,隆重推进骨干教师、学科带头人的示范课,以及各年级组的同题上课、同题听课活动,充分发挥了公开课的示范培训作用。每一堂公开课的教案,每一次探讨互动式的评课记录、每一本听课笔记都成了可供。另外,我园实行每周三学****而让老师们在轻松、快乐的氛围中掌握各项技能,发挥园本培训效用最佳的途径,我园现冇自主式、生活化课题研究小组为单位,扎扎实实开展研究,收到了良好的效果。现将工作总结如下:一、 重视园木培训的理论学****教师在学****屮成长通过园木教研,组织教师阅读各类教育类书籍,写读书笔记,让教师成长于学****之中,着重学****美术教育上的专业理论知识,使教师不断更新知识量,拓宽知识面,转变传统的课程观念,逐步提高自身专业素养,以适应素质教育的需耍。在施教的同吋,为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味。力争通过培训使教师成为研究型的教师。二、 多种园木培训的方式,促进教师教育教学能力的提高组织观摩不同班级、年级组的各项活动有计划的多次组织教师观摩不同班级的各项活动,在活动过程屮,我们从幼儿上课、活动后及吋向教师反馈情况,对在活动中还存在的不足给予提醒和指导。通过这样扎实有效的活动,给教师专业知识方面带来了实实在在的指导,教师在各方面的能力大大提高。开展案例经验交流,提高教师的教学反思能力案例分析是我们口身成长的一个好方法。通过真止走进课堂,将在集体活动中发生的片段,围绕某一个点,进行阐述,将自己是如何更好将民间艺术剪纸利用在课堂上的策略或者活动过后的点滴反思进行一次案例交流会,交流教学体会、创设经验交流,教师展开了讨论,并根据具体情况,从自己的实际经验出发,谈自己在教育过程屮的措施、体会、感触以及如何创设贴近孩子生活、适合孩子年龄特点、让幼儿感兴趣的教学活动。教师之间相互倾诉,相互答疑,相互学****通过教师直接的经验交流,不断提高教师的工作水平和能力,,注重“一课多研”,提高教师的教学能力。幼儿园一直关注课堂教学的有效性,每学期的园内公开课是教师互相交流、探讨的平台,以实践常态课为切入点,开展了系列专题研讨,做到教研目标明确,突出中心议题,以提高教育教学质量,促进幼儿的各方面发展。采用一课三研的形式组织教研活动,提高教师教育教学能力的有效途径之一。三、培训成效园本培训为教师捉供了学****的机会,也让教师学到了很多,捉高教师的工作效率。通过园本培训,教师在教学方面思路更清晰了,目标也更明确,教师的科研能力也提高了。同时,我们的特色活动让教师和幼儿在美术和剪纸方面都得到了一定的发展和提升。大家在教学中共同探讨,真正实现了资源共享,和谐共进。在今后园本培训的丿力程上,我们将继续不断到改进培训模式,使我们老师的教学和教研能力得到更进一步地提高。共享宝贵的“课程资