文档介绍：于平实中见新意——2012年高考山东卷历史试题评析2012年普通高考山东卷历史试题给人的总体印象是温和、平实。试题所选择的考点都是考生所熟知的主干知识,所选用的材料通俗易懂,设问简洁、指向明确。整份试题不偏不怪,难度适中,符合山东实际,有利于对考生实际水平的考查。试题稳中求变,于平实中见新意,平实而不平淡。从考查内容、考查目标、呈现形式来看,2012年高考历史山东卷主要有以下几个特点。一、试题的考查内容1、依托主干知识,重视基础性。2012年试题依然严格遵循了“注重考查考生对所学历史学科基础知识、基本技能的掌握程度”的指导思想。试题所涉及知识点都是课程主干知识,如诸子百家思想、中国古代君主专制制度、明清时期商品经济发展共处五项原则、宗教改革、启蒙运动、法国大革命、工业革命、洋务运动、西学东渐、罗斯福新政、新经济政策、斯大林模式、西欧经济一体化、商鞅变法、北魏孝文帝改革、近代争取民主反对专制的斗争、凡尔赛体系等。这些都属于“历史发展进程中的重大历史问题”,为考生所熟知。试题用主干知识搭建起了能力考查的平台,有利于考生水平的发挥。试题注重引导考生对课程基础知识的学习和掌握,答题时要求考生论从史出,史论结合,避免空发议论。例如第12题考查北宋时期的时代特征,如果考生对北宋时期政治、经济和文化发展的史实掌握不好,就无从判断。第29题第(2)题、第35题第(1)(2)题、第36题第(2)题、第37题都是要求考生“举例说明”或“结合史实”作答,离开基础史实,考生就无法得出正确的结论。2、关注社会现实,体现时代性。2012年的历史试题充分关注人类历史发展进程中的重大社会问题,适度关注时代主题与社会热点,做到了学科特点和时代特征有机结合,科学性与人文性相得益彰。历经20世纪两次世界大战的浩劫,人们反对战争、向往和平。第35题从保罗·肯尼迪对和平的认识切入,引导考生探讨和平与发展之间的关系,凸显和平1与发展这一时代主题。2012年恰逢中华民国建立100周年,第36题围绕是否应该推举袁世凯为中华民国临时大总统这一问题来设计,引导考生深入思考中国近代民主历程的曲折。此外,第13、14、29题所涉及的中外交方针、社会主义市场经济体制等,都是当今我国社会经济、外交领域的热点问题。通过这些例子可以看出,试题考查的都是在中国以及世界历史发展中,对人类社会的发展产生了重大影响、与人民群众生活密切相关的重大社会问题。试题巧妙实现了历史与现实的有机契合,体现了人文学科的社会功能,具有浓郁的时代气息。二、试题的考查目标1、强调能力立意今年的试题重视对基础知识的考查,但并非单纯考查考生对知识的记忆。试题以知识为载体,把考查重点放在系统掌握课程内容的内在联系上,放在灵活迁移和运用知识分析解决问题的能力上,放在从不同的思维角度、多元的思维层次去认识和理解历史问题上,放在对历史研究基本方法的考查上。例如第28题,试题给考生的是全新的信息,要求考生结合所学知识,对历史事件做出综合的描述和正确的阐释,在探究推理中得出正确结论。第(1)题要求考生回答严复早期经历的时代背景,第(3)题探讨严复“自强”主张在当时中国未能实现的客观原因,答案在教材中都没有明确的表述,需要考生将政治、经济和文化三个模块的知识进行综合、归纳和概括,对鸦片战争以后到19世纪末的中国近代历史