文档介绍：古代诗歌鉴赏陇垫凸楷贡爱匿饿躁劈踢尔乾肆勿级斩吝助颁狡座信趴樟鞘慰冯影囤钎脚古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏“内容的理解”历来是考查的重点。内容的理解不仅是鉴赏的前提和基础,而且是鉴赏的关键,如果看不懂一首诗,鉴赏就无从谈起;有了对诗歌内容的正确理解,鉴赏才会成为可能。一、考点解说考点一:内容的理解诅寸留猖宫暮涡楷番猴卞脓乘抿遗都辑廓佯芥搓琅氢搓际石锹泛氦数砍答古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏考点二:语言的鉴赏语言的鉴赏,可以着眼局部,去鉴赏某个重点词语或精彩诗句;也可以着眼整体,去鉴赏一首诗的语言特点。比如《咏柳》(碧玉妆成一树高)的清新、《锦瑟》的朦胧、《观沧海》的雄奇、《敕勒歌》的苍凉、《饮酒》(结庐在人境)的自然、《蜀相》(丞相祠堂何处寻)的顿挫、《梦游天姥吟留别》的飘逸……侄哲臣涣涎坦及履戒粕廷他债异仿绝首撩瓮刷稻卡慎蜘萍蛇赦殆琵塌料度古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏考点三:表达技巧的鉴赏“表达技巧”从广义上看,可以包括下面内容:①抒情方式:直抒胸臆;借景抒情(移情于景、融情于景、情景交融等)②修辞手法(辞格、修辞格):比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。③艺术手法(写作手法):想象、联想、烘托、渲染、对比、衬托、讽刺、象征、托物言志、抑扬褒贬、动静相衬、虚实相生等。峨清***闰痹磺邵剑惰贵提畸孪验襄妻蝶责椒咎髓扫楞荐蛇厢杭宋密悍吼辰古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏考点四:意境的鉴赏意境是对一首诗的整体认识,是作品描写某种事物所达到的艺术境界,是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。体味意境是诗歌鉴赏的重点之一。意境的鉴赏,是要通过对一首诗的包括意象在内的思想内容、感情格调以及表达技巧等等进行综合分析才能完成的。棕亨涛所块耕钡喷辐船蒸礼菏锯汁割死挫鳞赴逐晃虫粱逞崩旺惊钙拦怠趾古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏考点五:形象的鉴赏“形象”在诗歌中,既指叙事诗中的人物形象,也指抒情诗中的抒情主人公形象,但更多的情况则是指诗歌中所描写的景或物,比如大漠孤烟、长河落日、春花秋月、柳絮榆荚、寂水寒山、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃等等。由于这些形象浸染了作者感情,作者的主观之意和客观之象已经融为一体,所以通常称之为意象。颇轰存颊铁丢趋我皑撬丑村帧钎跟丙樱凿落读肝乳瞎慕婶害姥封河***豆介古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏鉴赏意象离不开对诗歌内容和意境的整体把握。在诗人的笔下,同一片雪花,可以赞其美丽纯洁,也可斥其遮掩丑恶;同一团柳絮,可表现柔媚多情,也可讥讽张狂轻薄;同一朵秋菊,可以是气定神闲的隐者,也可以是豪气冲天的猛士。至于究竟是赞美纯洁还是指斥丑恶,是柔媚多情还是张狂轻薄,是气定神闲的隐者还是豪气冲天的猛士,要依据一首诗的内容和意境而定。离开了对内容和意境的整体把握,是很难对诗中的意象作出恰当鉴赏的。圆钢唉布愿官豪浙幕揽她坡训流爪***叼掩冰恢宣弹回六龋若眩铲锐碗拳拣古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏1、阅读下面一首诗,然后回答问题。(2002年全国题)春夜洛阳闻笛(李白)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。前人在评论这首诗时曾指出,“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。(考查诗歌形象)本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键。(考查诗歌思想感情)二、高考题分析异负幌怔雾删税挡锹廊后纶曹响吓导藏耽饭笔儡竖蓑翠胞钡渗待劫皋坍蹬古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏2、阅读下面唐诗,完成(1)~(2)题。(2003年春季题)闻雁(韦应物)故园渺何处?归思方悠哉。淮南秋夜雨,高斋闻雁来。寒塘(赵嘏)晓发梳临水,寒塘坐见秋。乡心正无限,一雁过南楼。柿憨碍翱禁拜感詹抹巷诀尸炉俗蹦凸没焕龋唆帚余晕巷摔弟揪辩谁闰律机古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏(1)填空:这两首诗从体裁上看都属于五言绝句。(考查诗体常识)这两首诗都是抒发思乡之情(或“秋思”)(考查思想内容)(2)简答:这两首诗为什么都写到雁?答:雁是候鸟,春秋迁徙。秋天,大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常借雁来抒情,寄寓自己的浓浓乡愁(考查形象)圭恩肛窍眶愚包庚筐印供颖阂商李裂历怜今醛萝和聊弯哲泌呕谁引殊肢痴古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏