文档介绍：:..培优补差工作总结一个班级里难免会岀现个性差异现象,总存在一些尖子生和后进生。为了使同学们有所进步、有所提高,充分挖掘其潜力,全面展现口我,让他们找到口信心,培养他们对数学课的兴趣。“如果孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;生活在鼓励之中,他就学会了自信;生活在接受之中,他就学会了爱。”对于缺点错误较多且严重的后进生来说,他们就像一支支火把,需要教师用爱的火花去点燃。后进生由于平时表现不好,学****成绩差,纪律性不强经常会受到老师的批评和班集体舆论的谴责。这为他们接受教育设置了一定的心理障碍,这种障碍如果不及吋消除,学****成绩就不可能见实效。通过开学这段时间的培优补差,我把工作具体总结如下:一、思想教育是培优补差的根本。老师倾注真诚的爱,在感情上亲近学生,在学****上帮助他们,在生活屮关心他们,使他们真止感到老师可亲、可信、可敬。这样,他们才会主动亲近老师,才会乐意接受老师的批评和教育。平吋我就注意面向全体学生,公平,公正对待每一位同学,通过谈心、个别交流的形式,给予全班学生同样的关心指导,同样的信赖和尊重,同样的鼓舞和期待。使每个学生端正学****态度,有积极进取的心42XO我还在思想道德方面培养他们积极向上的乐观的心态。时刻提醍自己注意,同学们需要的,首先并不是书木知识,而是需要被关心、帮助、爱护,使他们不健康或者畸形的人格、心理得到矫正,好让迷途的羔羊不再迷途。因此,我时刻都在注意改变口己,改变门己的观念、改变白己的态度、改变门己****惯。平时的为人处事本着理解的原则,摸清同学们犯错的原因和动机,想办法接触他的同学,与家长联系、与教过他的老师联系等多种形式,从侧面了解其学****生活背景、家庭教育背景、心理发展过程、成长经历等等,为转化工作奠定了良好的基础。对于思想不稳定,自我控制能力差的学生,我教育他们认真调整他们的心态,帮助他们抵制外界不良因素的引诱,培养他们的口我控制能力,培养他们顽强的意志。二、因材施教是培优补差的有效措施根据每个学生的特点,特别是个性鲜明的学生,“因材施教”创造不同的成功教育方法,不伤害任何一个学生,严格要求优等生,充分挖掘他们的潜力,培养高素质的拔尖人才。挖掘中等生的潜力,使他们超越口我。关注热爱后进生,使他们减轻压力,感受到来自老师与集体的爱,享受大家庭的乐趣。了解自己的常处于不足,树立自信心。1、备好教材、备好学生、写好学案。学案****题设计结合教材要有梯度、有针对性****题编写要引导后进生跳一跳摘到果子,不断品尝到成功的喜悦,激发他们的学****兴趣****题的编写述要冇一定的发散空间。如:一题多解、拔高题等,培养优等生的分析能力、思维能力及迁移能力。2、 分组实施竞争、合作、互助的方法。在桌位的安排上采用“结对了”方法;在学****上采用“对手赛”的方法;在课堂上采用后进生优先板演,优生讲解的策略。让后进生认识到岀错的原因,做好查漏补缺,知识当堂消化。这样在提高优等生的理解与讲解能力的同时,也提高他们的自信心。3、 实施堂堂清、F1F1清的原则。为了提高课堂的效率,做好培优补差工作,不让一个学生掉队。坚持做到堂堂清、HFI清,让学生掌握好当天知识,不让知识岀现脱链、断层的现象。三、不定期进行知识测验,摸清学生学****情况,做好培优补差工作每次测验后,要求每个学生不