文档介绍：:..浅谈交互式电子白板在小学科技制作活动课堂教学中的应用汉阳区教育局电教馆 朱嘉卉摘要:本文依据交互式电子白板的应用实践,总结了交互式电子白板在小学科技制作活动课堂教学实践中的应用体会,并提出了目前交互白板交互功能如何在小学科技制作活动课堂中充分发挥其作用的几点思考,旨在对小学科技制作活动课堂教学中交互白板的应用提供一定的建议,进一步推进交互式电子白板与小学科技制作活动课堂教学的深入整合。关键词:科技教学活动;交互式电子白板;应用。引言交互式电子白板是近年来国际上推岀的一款全新的高科技产品。它集书写、记忆、储存、控制、演示以及打印等功能于一体,具有良好的兼容性和实用性,其突出的特性在于支持不同类型的交互形式。当前,交互式电子白板在海外已经广泛应用于商务活动、各种会议或讨论、课堂教学和远程培训等场合,它具有的诸多优点让其在教学方面也显示了强大优势,越来越受到教师们的青睐。随着交互白板在教学中的广泛应用,对小学科技制作活动课堂教学产生了根本性的改变,使小学科技教学更轻松,使学生更有兴趣主动参入小学科技制作活动课(以后简称小学科技课)的学****如何让学生在课堂四十分钟内,轻松地学到更多的科普知识,清晰地观察某些特定的实验环节,本人有幸对此进行尝试和研究,深深感觉到交互式白板区别于一般多媒体教学的特殊功效,现就交互白板特有的教学功能在小学科技课堂教学过程的整合应用谈一谈我的认识和想法。一、巧用白板,突破难点作为科技制作活动学科教师,我们经常在科技课上发现有很多学生创意研究的素材,是要求学生在教师的指导或引导下进行制作或实验,从而得出较为直观可靠的活动成果。但有些活动课堂上是无法用实验的形式完全展现的,还需要借助一些辅助设备帮助学生认识。如《创意万花筒》这一课,如杲老师反反复复讲解很多面镜子会产生多次反射,学生因缺乏实体或者画面的帮助,光从知识的单面传授上很难理解;如果用很多面镜子做这个实验,也不能完全照顾到每位学生的视觉观察。如何把多面镜了反射的画面和结果呈现给全班同学看,实现组际交流分享呢?这时我们就可以借助交互式电子白板,将白板的拖动功能、影射功能、照相机功能配合使用就解决了这个问题。利用虚实互补,让学生“看到”两而镜子、三血镜子直至很多而镜子相对时产生的多次反射的情景,再用白板笔在重点处圈点,这一难点就解决了。再比如举行《中国导弹之父——钱学森》等科普讲座类的讲授活动,我们都可以利用电子白板,生动、形象地将中国航天事业的发展历程以图画结合声咅的形式展示给学生观看,同时在展台上相机呈现学生们收集的各类图片,使学生的科技探索活动不限于课堂上,实现学****时空的多维拓展。另外在科技课的教学中有许多新知识、新思维的传授,如在《弹射火箭》等制作操作类的教学课堂中,因受到安全性等方面的限制,不可能在课堂进行实际演示,为了增强学生的感性认识,可以通过电子白板的交互式使用,在教学过程屮对这些实验、现象进行模拟演示达到仿真效果,或对现象进行放大、延时等操作,进而使学生参入到这种没有障碍的演示、实验环境中从而达到愉快学****获取知识的效果。交互式电子白板以其独有的展示、互动等功能,巧妙地把学生的探索过程和交流展示结合起來,突破了学生思维的障碍,实际解决了课堂生成呈现的问题灵活地运用这些