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}V j 3 个t 2003 年第 26 卷第 3 期
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青少年学生疏离感及其发展的研究
张进辅古杨东
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摘要本研交采用(青少年学生硫离感量表》对重庆市和兰州市的 1502 名青少年学生进行调查,结果表明:
青少年学生在生活环境硫离感和压迫拘束感上的平均分相对较高;各学生群体在社会疏离感、人际疏离感和
总体疏离感之间的差异,主要体现在年级和地区的交互作用上,而环境疏离感的差异主要体现在性别和片区
的交互作用上。各群体疏离感的差异主要表现在年级和片区之间;青少年学生的疏离感大体呈现出三个阶段
的发展趋势,即是:初中阶段发展比较平稳,没有大的起伏变化;高中和大学阶段都是从低到高,再从高到低的
倒"V ”字型发展变化趋势。
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是从社会的角度来研究疏离感,因此,在不同政治、
1 前言文化背景下对疏离感进行研究就显得尤其的重要;
关于疏离感(A lienation)的研究。国外已经进行(3)在研究对象上大多都选取大学生、成人为被试,
了许多。在美国,除了对疏离感以及它所包含的各而以青少年为对象进行的调查研究却很少;(4)对疏
个维度的测量编制了大量的量表外,对疏离感的研离感的研究大多都是采用静态的视点,很少从发展
究主要集中在:(1)疏离感和犯罪、间题行为之间关的角度来研究疏离感,因此,不能分析疏离感在个人
系的研究。(2)疏离感和酗酒、吸食兴奋剂等关系的内部的发展变化过程和连续性。
研究。(3)疏离感和心理健康、心理治疗关系的研我们认为,疏离感是个体与周围的人、社会、自
究。(4)疏离感的影响因素分析研究。(5)疏离感和然以及自己等各种关系网络之间,由于正常的关系
家庭关系的研究。(6)政治上的疏离感研究〔,一’]。发生疏远,甚至被支配、控制,从而使个体产生了社
在日本,宫下一博和小林利宜编制了疏离感量会孤立感、不可控制感、无意义感、压迫拘束感、自我
表,并进行了有关青年期疏离感发展变化的研究,以疏离感等消极的情感。本研究根据此操作性定义编
及一般儿童和有问题倾向儿童之间的疏离感的差异制青少年学生疏离感量表,从而对青少年学生的疏
性研究。另外,他们还从双亲的养育态度,家庭气氛离感状况以及发展趋势进行研究。
等家庭环境以及过去、未来的自我观念这个角度来
2 研究方法
研究疏离感(61。其次,宫下一博等还进行了不良行
为的种类和不良行为的发展与疏离感的相关研究(71 2 .1 被试
此外,宫下一博等还做了疏离感与价值观关系的研采用整群随机抽样的方法,随机选取重庆市(中
究[81伊藤裕子等最近也做了已婚者疏离感对夫妻部地区)和甘肃省兰州市(西部地区)的中学(包括重
关系和社会活动的影响的研究(91。这些研究主要点和非重点)。以及大学的各类学生为被试。其中,
探讨的是疏离感和其它心理特征之间的相关关系。年级从初一年级到大学四年级,总有效问卷数为
综观国内外的研究,可以认为,疏离感的研究存 1502 份,其中男780 人,女722 人,男女生在各年级
在下面几个问题:(1)疏离感的