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第卷第期广东医学院学报..
年月.
加强临床护理教学管理提高带教质量
李浩云广东省河源市人民医院护理部,广东河源
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:———
临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮传授给学生。因此,我院切实狠抓带教老师的自身建
助护理实习生以下简称护生将以往在校学到的医设。一是每年在护生来院前,举办教学组长培训班,学
学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工
理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必需作的检控方法等,并请优秀带教老师介绍带教的做法与
的专业及个人技能、态度和行为的过程,是护生实现角体会,通过学习与交流,达到取长补短的目的;二是要求
色转变的重要阶段¨。为了引导护生顺利适应角色转教学组长按护理部安排完成二十五项护理技术示范,组
变,为今后从事护理工作打下坚实的基础,自年织护理教学查房,参与全院性护理多媒体教学讲课,各
以来,我院护理部对临床教学进行了一系列改革和尝科每个带教老师准备一个专题的讲稿,每周为护生举办
试,逐步完善了临床教学管理,并在临床带教中取得了~次科内小讲课;三是选派优秀教学组长和教学骨干
良好效果,现总结如下。参加护理学会举办的各类短期培训班及院内外新业务、
新技术的讲座,不断提高带教老师的自身素质。
健全各级带教组织
开展多种形式的教学活动
我院成立了医院临床教学管理体系一护理部主管
教学领导一教学组长一带教老师。由护理部副主任担. 岗前培训
任总带教,负责制定带教方案,落实带教计划,定期征岗前培训可使护生了解医院护理工作概况,明确
求意见,及时解决带教中的困难,各科室成立了由护士实习目标,减少护生无所适从感,在课堂和床之间架
长、教学组长和带教老师组成的带教领导小组,负责带起沟通的桥梁¨。我院护理部在每批护生来院之后,
教工作的管理、实施。使腼床教学层层有人管,确保实进入临床科室之前,均要举办为期周的岗前培训。
习计划的落实。培训主要内容有:护士的素质要求,医院概况、护理管
理的有关制度,如实习生管理制度、交接班制度、三查
加强临床师资队伍的建设
七对制度、护理安全防范制度等,护士礼仪与行为规
. 搞好教学组长和带教老师的选拔范,护理文件管理制度、护理差错事故的防范等。请医
带教老师是护生接触临床实践的启蒙,他们的师院优秀护士长及带教老师介绍亲身经历和临床事例,
德、师才、师风直接影响着护生的心理和行为。选好带进行爱岗敬业教育,以巩固护生的专业思想,增强护生
教老师是提高临床教学质量的根本保证。为此,我院的职业自豪感,强化护生的制度意识和护理安全意识,
打破论资排辈,论资格带教的旧观念,通过科室选拔, 并培养他们良好的服务意识。
护生反馈,护理部考核等综合评价,选拔出名大专. 全院多媒体授课
以上学历、护师以上职称热爱护理专业、热爱教学、责我们组织了由护理部教学负责人、各科教学组长
任心强、具有扎实理论基础和熟练护理技术的护理骨主讲的每月一次多媒体授课。授课内容为护士礼仪与
干担任教学组长,并选拔了一批工作年以上、护理师规范服务、整体护理概况、护理程序及其应用、健康教
职称以上的护师担任带教老师,以确保临床带教质量。育、护