文档介绍：三年级语文下册知识点归纳————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 三年级语文下册知识点归纳    本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学****活动。   教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境;怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。知识点归纳如下:一、生字、生词1、认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。2、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。3、学****联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在学文的过程中,要抓住关键词句进行理解、体会,感悟形象,体会情感。学会理解词语的常用方法。查字典:在课堂上强化,引导学生熟练运用。联系上下文理解法:进行教学时,一定关注课文中的泡泡,要通过帮助学生理解词语,养成细读的****惯,边读边思考的****惯。让学生明明白白地指导联系哪里就可以理解词语的意思。联系全文理解法:如《可贵的沉默》“这极为珍贵的东西会是什么呢?”需要联系下文体会,联系全文理解。《亡羊补牢》“联系课文,我知道了亡和牢的意思。”词素分解法;意象还原法,如,《荷花》中的“挨挨挤挤”可以通过想象画面来进行理解;有的时候,我们在理解词语的时候可能会使用不止一种方法,如《女娲补天》中的“冶炼”一词,就不仅仅联系上下文,可能还要用查字典的方式来理解才能理解精准。引导学生灵活运用多种方法理解词语。二、,想像画面。、顺序。。(比喻、拟人手法的表达效果)(鲜艳、启程)。“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。,把握主要内容。。、查字典理解词语的方法。。。(寓言故事──寓意)在文章中走一个来回。、。,通过换位体验人物的内心感受和变化,提高学生体验的能力。第五单元通过动作、神态体会人物的内心。,培养质疑意识,以疑促读。。(可放在学文后进行)。,处理资料。。,体会神话故事、传说中想象、夸张的魅力。。。三、“动静”结构的反义词。。语文园地二描写夏天景色的诗句。、谚语、成语。。。2.“的、地、得”短语的积累。。。、含反义词ABAC、AABB结构的词语。,感受汉语的丰富。四****作题目:,记下感受和发现。、抓特点。。题目:、访问、查找资料基础上进行。、所闻、所想。(真情实感)。题目:,用事实说话。。。题目:。题目:。。题目:未来的_______想像既奇特又尽量合理。题目:自由作文写具体,写通顺。题目:“变”。、读写结合训练点第一组:概括语段《燕子》第一段与第四段;《荷花》第二段;《珍珠泉》第三段;给一句概括的句子,最好是静态的,进行细致地描写,运用比喻或对总句中的每一物分解细致描写,也可以写出过程中的变化。第二组:总分语段按一定的顺序写;比喻句运用的训练(贴切)第三组:先记叙后抒情A一件事说明一个道理,给人以启示。B听故事(成语或语言)记录以笔复述。第四组:把事情写具体A(书)我和同学之间发生的一件事B《绝招》:补充小柱子的刻苦练****的过程