文档介绍：第二课堂鸡蛋撞地球结构设计大赛说课:(你要说哪本书哪一节的内容):教材的地位作用,以及前后章节的联系3..课程标准对这节内容的要求::学生的知识水平,::(课堂思路,步骤,环节)、素质教育的要求:科学发展观成为21世纪中国的指导思想,而科教兴国是该指导思想的第一要义,实践出真知,通过实践,让学生开动手脑,是为祖国培养创新型人才的重要的手段。2、教学对象分析:对象是小学升初中的学生,知识水平不高,认知能力不够,还不具有强的创新能力,但是该年龄特点是好奇心强,有尝试新事物的欲望,若给予正确地引导,便是祖国不可或缺的科技人才。3、教学目标:通过自己动脑思考和动手实践,使得学生能将物理知识内化,另外,教学以小组合作的形式开展,在合作中促进队员彼此之间的友谊,构建良好的人际关系。4、教学重点和难点:重点在于学生动手实践,难点在于学生水平不够,不知道怎么着手,还有因学生的团队意识不够而间接导致部分学生兴趣不浓。我将通过助教解决这一问题,一个助教负责引导两到三个小组,主要工作是团结和激励队员。5、教法和学法:由讲师花10到20分钟左右的时间讲解第二课堂内容,以及具体的程序安排。通过多媒体给学生展示鸡蛋撞地球的一些例子,让学生在例子的基础上加以创新。6、完整的教学过程:7、板书设计:教学方案:::培养学生的创新意识,初步提高学生创新能力。::三节(其中最后一节是展示课):(一)导入同学们,今天这次课让我们来开动一下脑筋,活动一下双手,于此同时通过团队的合作促进我们的友情。显然大家对讲台上的这一大堆道具很有兴趣,但是对他们的用义可能还是一头雾水。别急,不一会儿,大家便会知道。今天我们来进行一个比赛,比赛题目就叫“鸡蛋撞地球”!(二)讲授好,比赛规则我们稍后讲。现在让我们一起来了解一下到底什么是“鸡蛋撞地球”。有时我们会用“以卵击石”来代表不自量力,我们共有的生活经验也告诉我们,以卵击石那是自取灭亡。但今天我们要反其道而行之,不仅要击石,而且要击一个大石,那就是地球。不仅要击大石,而且要让卵从高楼上掉下来与大石相撞,并且使得卵完好无损。别不相信我,用那种疑惑的眼观看着我,等会儿出自你们手中的作品很可能就证明我是对的。当然,我们不可能不加任何保护装置地让鸡蛋从高楼下坠,那样可就真的粉身碎骨浑不怕了。那应该怎样给他们加上保护装置才不致鸡蛋撞破呢?有没有同学能告诉我,只要有想法就说出来。。。。。。。我们再来看看有没有其他的方法呢?请看大屏幕,我给大家介绍大众的做法,一般有以下几种:理论依据:1、动量定理表达式:Ft=△p其中△p指的是动量的变化,F指的是冲力的大小,t指的是力的作用时间。由于鸡蛋在下落的过程中,动量的变化△p一定,鸡蛋所受的力F与力的作用时间t成反比,即t越大,F就越小,作用在鸡蛋上的力就越小。这样,鸡蛋就不容易碎了。2、由空中垂直下落的物体所受空气阻力f与空气的密度ρ、物体的有效横截面积S、下落的速率v的平方成正比,阻力的大小可表示为f=CρSv2,其中C为阻力系数,~,ρ=,物体下落经过一段时间将达匀速,这称为终极速率。我们可以发现如下的一些日常现象:雨滴在空气中下落,速度越来越快,所受空气阻力也越来越大。当阻力增加到与雨滴所受重力相等时,二力平衡,雨滴开始匀速下落。跳伞运动员在空中张开降落伞,凭借着降落伞较大的横截面积取得较大的空气阻力,得以比较缓慢地降落。这些都是这个公式在生活中的应用。明白了这以后,。3、一切物体都具有惯性。在“高空坠蛋”整个装置落地的一瞬间,装置静止,然而鸡蛋由于惯性,还会继续运动,造成与装置挤压、碰撞,容易损坏。多种解决方案:1、降落伞型:降落伞型,顾名思义,就是利用降落伞,增大空气阻力,以使鸡蛋连同整个装置平稳落地。这种方案最容易想到,因为跳伞、宇宙飞船减速,都运用了这个方法,效果很好。安全性极高,使整个装置达到较小的速度即可匀速下落。装置的重量也不会很重。唯一的缺点就是:受大气扰动影响太厉害,会使实验装置飘忽不定,准确性较差,往往不能落到指定位置,从而影响了比赛成绩。2、外包装型:外包装型,就是用较多的减震材料将鸡蛋严严实实地包裹起来。比如泡沫、棉花、各种填充材料等。通过这些材料的缓冲作用,达到保护鸡蛋的目的。这种方案也较容易想到。平常生活中用各种填充材料保护贵重用品的方法相信大家都见到过。这的确是一个有效的方法。这种方案由于受空气阻力影响很小,所以准确性较高。由于所使用的材料都是密度极小的,所以可将整个装置的重量降到最