文档介绍：课题两位数加两位数(口算)计划课时第一课时教学内容分析教学时,可用挂图、投影或课件形式出示该图,让学生仔细观察图中给出了什么信息,根据这些信息,可以提出哪些与乘船有关的问题,教师将学生提出的问题板书出来。例1教学时,可以让学生思考如何解决老师和小精灵的问题,由此列出算式23+31和32+39。然后让学生试算23+31,可以先独立思考,再小组讨论。教学目标1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。2、能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。教学重难点重点:口算方法的掌握和熟练应用。难点:1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。2、培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。教具学具准备题单及课件教学设计思路含教法设计学法指导例1教学时,可以让学生思考如何解决老师和小精灵的问题,由此列出算式23+31和32+39。然后让学生试算23+31,可以先独立思考,再小组讨论。如学生有困难,教师可适当提示:怎样才能改成已学过的口算呢?23可以看成哪两个数的和呢?那么该怎样加呢?引导学生探索出口算方法。可能学生会想出不止一种算法,对于不同的方法可以让学生通过交流、比较,了解它们的特点,在此基础上选用适宜的方法进行计算。对于32+39可直接让学生进行试算。之后,让学生解答自己对主题图提出的问题,并交流计算结果以及思路。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、准备练习二、板书课题、出示目标。三、创设学习情境四、新知探究引导学生完成口算题目,并说一说是怎么计算的。口算:50+70300+600800-40030+40200+700600+40080+9080-301、谈话:同学们,刚才我们一起进行了整十、整百、整千数的加减口算练习,大家都掌握的非常好!下面我们将学习两位数加、减两位数的口算(板书课题)。本节课,我们的学习目标是:会正确计算两位数加减两位数。2、同学们有信心完成本节课是学习目标吗?春天来了,春暖花开,绿树成荫,到处一派生机勃勃的景象。瞧,今天的天气可真好!阳光小学二年级的同学们在老师的带领下要坐船去鸟岛找一找春天的感觉。1、课件出示教材91页主题图。引导学生仔细观察主题图并问:船上写着限乘68人是什么意思?2、谁还补充?如果超载了会怎么样?3、对学生进行乘车、乘船的安全教育。4、课件出示教材92页主题图引导生观察的基础上口算并说出是怎么计算的。1、倾听,明确本节课的学习内容和学习目标。2、答:有。看课件出示的画面,进入学习状态。1、仔细观察主题图,并尝试回答教师的提问。2、举手补充。明确超载会发生安全事故。4、生:二(1)班和二(2)班先上船了;复习,为学习新知作铺垫。让学生明确本节课的学习内容。通过学习情境的创设,调动学生学习积极性和学台,创建和谐的学习氛围。问:那两个班先上船了?这两个班的学生能坐下吗?为什么?5、引导生先自学:可以小组合作交流,也可以自学课本92页书上小朋友的算法。6、集体汇报交流算法。(让学生说说自己是怎样想的)。(师板书算法)7、谈话:我们用不同的方法计算出23+31=54,知道二(1)班和二(2)班合乘一条船可以坐下。这时小精灵聪聪又给我们提了一个问题:二(3)班和二(4)班合乘一条船