文档介绍：第 28 卷心理学探新 2008 年
总第 1115 期 PSY C H O L O G IC A E X PLO R A T IO N 第 I 期
高校教师工作家庭关系、
工作特征与生活满意度的研究‘
林丹瑚1,2,王芳’,郑日昌’,蒋奖’
(,北京 100875;2 北京高等教育出版社社会学习资源分社,北京 100 0'2 9)
摘要:该研究通过对1149 位高校教师的问卷调查,探讨了高校教师工作家庭关系的特点及
其与工作特征、生活满意度的关系。结果发现:1)高校教师体验到的工作家庭冲突与工作家庭促
进存在较弱的负相关。2)男性教师体验到的家庭一工作冲突显著高于女性教师,在工作一家庭冲
突和工作家庭促进方面差异不显著。3)工作要求能正向预浏工作家庭冲突和工作家庭促进;个人
对工作家庭平衡的控制感能降低工作一家庭冲突、提升工作家庭促进,但同时也会使家庭一工作
冲突增加。4)工作家庭促进会显著地提升教师对工作和家庭的满意感。工作一家庭冲突会削弱
工作满意度,家庭一工作冲突,Nil会导致家庭满意度下降。
关键词:工作家庭关系;工作特征;生活满意度;高校教师
中图分类号:B849 文献标识码:A 文章编号:1003一5**********一《1092一05
1 问题提出杂。单纯只研究工作家庭冲突,而忽视工作家庭促
工作和家庭是人们生活中两个最重要的领域, 进;或者只关注工作一家庭冲突,而忽略家庭一工作
两者之间有着密切的联系,能否实现工作与家庭的冲突,对于整个工作一家庭界面相互作用的理解都
平衡,成为影响人们生活幸福和谐的主要因素。20 将有失偏颇。此外,工作家庭冲突与工作家庭促进
世纪 70 年代以来,西方组织行为学界掀起了工作家之间究竟是一体两面还是对立两级的关系,二者对
庭关系(W ork一FamilRelation)理论和实践研究的热于个体的生活满意度(包括工作满意度和生活满意
潮。并认为在工作与家庭之间,存在两种可能的联度)是否有不同的影响,目前的研究结果多有矛盾,
系,一为工作家庭冲突(WorFamilConfl ict);二为尚无定论,还有待于进一步探讨[[ 410
工作家庭促进(W orFamilFacilitation)。在过去30 在相关研究中,来自工作场所的工作特征变量通
多年中,研究者们将绝大多数的注意力集中于工作常被认为是影响工作家庭关系的主要前因变量,因此
家庭冲突方面,并取得了丰硕的研究结果〔1,21。其中一些解释工作压力的理论模型被借鉴到工作家庭关
Gre enhaus 等人提出的工作家庭冲突的双向性特征系的研究中。其中较有代表性的如 Karasek 提出的工
被广泛接受,即工作家庭冲突既包含来自工作对于作要求一控制(JoDem and 一Contro lJDC)模型。该模
家庭的冲突,称作工作一家庭冲突(W orFamily 型认为工作要求和工作控制共同决定工作压力,具体
Confl ict);也包含来自家庭对于工作的冲突,称作家说来:1)高工作要求,低工作控制导致高工作压力;2)
庭一工作冲突(FamilW orConfl ict)。但在实际研工作控制可以缓冲高工作要求带来的