文档介绍：:..道德与法治观课报告今年研修中,我观看了《创新是关键》,《青春有格》,《青春有格》,三节公开课。一、优点老师们在教学设计上都能准确的理解和把握教材,注重学生主体地位的发挥,让学生成为课堂的主人,注重学生情感的提升;注重对学生生活的引导。《道德与法治》是一门以学生社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。三位教师都抓住道德与法治课生活化的特点,显示了较扎实的教学基本功。创设情境,出示目标,自主学****小组合作,交流展示,拓展提升,归纳总结,反思提升。先让学生自主复****然后借助重点问题进行知识运用,最后借助练****题巩固学生所学知识并进行思维拓展,锻炼学生分析问题、解决问题的能力。。课堂上不可能让每个学生发言。教师充分利用小组合作,让每个学生都发挥自己的聪明才智,充分展示自己。,始终面带微笑,教态自然。三位老师对学生及时进行鼓励和赞扬,有利于创建民主、融洽、和谐的课堂氛围,语言精练简洁,体现了教师较好的语言表达能力以及扎实的基本功底。教师的协调能力,应变能力和即时评价能力较强。无论活动中的师生互动,生生互动,都能衔接的自然融洽,有条不紊。三位老师都以自己独特的教学风格,促进每个学生的充分发展。同时也让我学到了先进的教学方法、耳目一新的教学思路和教学理念。三位老师能体现“面向全体学生、倡导探究性学****的理念,教材把握到位,重点突出,学情分析切合实际,注重三维目标的培养,教学中倡导以自主学****探究合作为基本特征的学****方式,尽量创造条件,利用多媒体、图片、视频等为学生的自主学****创设情境,能将生活实例和所学知识融为一体,让学生通过亲身体验方式获取知识。三位老师教师的语言亲切、有感染力,语言有启发性,为学生营造一种轻松、快乐、和谐的氛围,值得学****4、注重教学资源的利用。三位老师都能熟练、合理地应用信息技术手段支