文档介绍：苏教版小学二年级上册数学知识点一、教材内容1、认识乘法2、乘法口诀(一)3、认识图形4、认识除法5、口诀求商(一)6、厘米和米7、位置与方向8、乘法口诀与口诀求商(二)9、时、分、秒10、观察物体11、统计与可能性12、期末复****二、教学目标6、初步建立1厘米和1米的长度观念,能用这两个单位计量物体的长度。7、创设学生熟悉的、感兴趣的、现实的空间情境,引导学生利用已有的生活经验或常识,充分地观察、操作、判断、交流,在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。8、7~9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。9、看看、数数、算算,了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。10、感受“秒”,认识秒与分的关系10、使学生掌握初步的观察物体的方法,培养初步的观察能力。11、整理事件里的信息,用方块图表示数据;感受确定现象与不确定现象,初步体会可能性三、重点、难点4、时、分、秒的认识一、认识乘法第一单元1、使学生在现实情景中,经历把几个相同的连加表示成乘法算式的学****过程,初步认识乘法的含义,初步体会乘法与加法的联系和区别;能正确读、写乘法算式,知道算式中各部分的名称;会通过加法算出简单乘法算式的积。2、使学生经历从简单的实际问题中抽象出几个几相加是多少的数学问题的过程,并通过观察、操作、分析和交流等活动,培养数学应用意识。3、使学生在初步认识乘法的过程中,逐步养成独立思考的****惯,进一步培养学****数学的****惯,增强与同伴合作意识。1、经历求几个相同加数相加的问题,可以用乘法解决;在相同加数的个数比较多的时候,乘法算式比连加算式简便。2、使学生理解1-6乘法口诀,并能用口诀计算乘法和解决实际问题。3、使学生知道图形的边,初步认识四边形、五边形、六边形,感受图形的变换。4、初步理解除法的意义,能读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。5、用1~6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后,不再需要通过平均分的操作寻找得数,而是用口算求商重点:乘除法的计算及解决问题难点:1、认识并使用常用的单位厘米、米2、东、南、西、北等方向的认识3、从前面、后面、左面、右面观察物体练****1、看图先填空,再写加法和乘法算式。一共有()个3。加法算式:()+()+()+()=()乘法算式:()×()=()或()×()=()2、读乘法算式,再说出乘数和积各是多少。5×4=206×2=123×8=24二、乘法口诀第二单元1、进一步里乘法的意义。2、熟记1~6的乘法口诀。3、会根据口诀写出算式。4、在实际问题中感受乘加和乘减,知道要先算乘法。并能利用乘加、乘减帮助记忆乘法口诀。重点、难点:1、熟记16的乘法口诀。2、知道乘法的含义。练****1、口算:3×6=6×4=2×6=5×6=4×5=1×6=5×3=6×2=6×6=4×4=3×4=5×2=2、在○里填上+、-或×。2○3=52○5=75○4=205○6=305○2=105○4=13、不计算,在○填上>、<、或=。2×6○2×42×6○5×26×6○6×34、应用题。(1)做一套校服用2米步,做2套校服,一共用布多少米?(2)做一套校服用2米布,做另一套校服用了3米布,一共用布多少米?三、认识图形第三单元计划1、使学生通过操作、观察比较和交流等活动,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形,知道这些图形的名称,能识别这