文档介绍：※河口区义和镇中学电子导学案模板※※※,以及周长和面积的公式是怎样导出的,,以及周长和面积的公式是怎样导出的,、周长和面积的含义教师:“?”,教师用教科书上结语进行概括:围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长.“计量周长要用什么计量单位?”(要用长度单位.)教师:“?”,教师用结语进行概括:物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积.“常用的面积单位有哪些?”(平方米、平方分米、平方厘米、公顷、平方千米;)“请你用于势比划出1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积大小.”教师出示准备好的第128页中间的图,:左图中的长方形和平行四边形面积相等,而平行四边形的周长长一些(它的高与长方形的宽相等,那么两斜边就要长一些);右图中的两个图形的面积不相等,但是周长是相等的.※河口区义和镇中学电子导学案模板※※※学****过程二、:“我们已经学过这些图形的周长和面积的计算,.”先复****长方形的周长和面积公式,然后,,正方形的有关公式是在长方形的基础上推导出来的,因为正方形是特殊的长方形.“平行四边形的面积公式是怎样导出的?”(把平行四边形转化成长方形,再利用长方形的面积公式导出平行四边形的面积公式.)“三角形和梯形的面积公式是怎样导出的?”(把三角形和梯形都转化成平行四边形.)“圆的周长公式是怎样导出的?”(通过实验导出的.)“圆的周长和圆的直径有怎样的关系?”“π表示什么?它是哪两个数量的比值?”“圆的面积公式是怎样导出的?”(把圆转化成一个近似的长方形.)教师: