文档介绍：学****的自我管理和科学的工作方法教案教材:自编授课教师:唐炜/吕晶珠/何晓玲学****的自我管理和科学的工作方法第一部分学****的主题意识学****过程中,“我”是主体,主动者,是“我”主动地利用各种学****渠道,如书本,教师等,或主动地寻找适合自己的学****方法。而让你成为主动者的要素是:你是否有学****动力或压力提问并补充:为什么选择学****德语?、,。。。把以上的原因归为“兴趣”,“责任”和“压力”三种。好奇和兴趣是学****的最大动力,但一开始没找到兴趣结合点不用担心,因为你还没有真正认识德语,没有发现你潜在的兴趣。事物都是转化的,若一开始只是处于对家庭的义务,处于考试的无奈,在学****过程(即了解德语及德语国家文化过程中,你有可能找到你的兴趣所在。如,有同学爱好足球,2006年有朋友相约去德国看世界杯?)但在找到兴趣点之前,请别放弃“压力”或“责任”作为你的动力。要不,等有了兴趣的时候,不就没有发展的巨大空间了吗?有的原初兴趣或爱好或许在刚开始的单调语法、词汇学****过程中减弱,那是因为语言的学****成果是缓慢积累,需要一定时间才能看到。这种时候,注意你每取得的每次小小的进步,同时你可以到图书馆选些有关你兴趣的中文介绍性读物,为将来德语文化、政治经济等学****打基础。经过半期的学****你们就可以试着在老师的指导下读一些简短的文章,兴趣会随着你的知识的增长,视野的开阔而重新生长。我们现在来看看我们对自己学****能力的评估。我们在过去的学****各种事物中有成功或失败的经验,有了这些前期经验,你们有可能说:(打印,发下去),,就不信学不好德语。,我想因此我也能学好德语。。,这下德语更不行了。、失去勇气,,就很丢脸。,可怕犯错。。1-5的学****心态积极,会带给你成功。,注意积极主动学****尽量多练****把每次的进步记录下来,你会发现原来不过是方法不当。7学****语言不是一蹴而就的事情。想一想你学会用中文流利、自由表达思想花了多长时间?而你学****中文还有父母的帮助,周围环境的不断影响。所以,单靠课堂学****是远远不够的,得自己寻找学****的机会。8每个人的起步点都不同,有慢一点的,有快一点的,没有完美的学德语的人,每个人都在自己的基础上在往前进,往更高处攀登,每个人都是学****者,只要你愿意,你就在进步。9幸亏你还犯错!记得德国队对巴西那场比赛吧,卡恩在场上犯了个错,是在他自己是不可原谅的,可是人都要犯错的。有句谚语叫:别对你的弱点和错误而气馁,因为没有他们你就只是神,而不是人。作为初学者就怕出错,那你就永远没有进步,因为很难让一个初学者不犯错,除非让他不说话。只有看到自己的错误,才明白自己要改进的地方。给自己改进的机会吧。10学****用各种方法来加强记忆,你会发现一切都很轻松。学****时间的分配中学课程多,看上去自由的学****时间少,而大学相对属于自己的时间多,怎样不让这些时间被浪费?围绕课堂,做好课前准备和课下复****课前准备是建立在消化吸收旧有知识的基础上,在预****中开动脑筋是最重要的,积极思考以配合课堂的教学工作。复****是个不断循环反复的过程,要有规律把以往学****内容纳入复****计划中。其余时间,根据自己特点分配给自己练****语音语调,读中德文读物,熟悉图书馆,听听力材料。总之以自己乐意的学****方式,因为每个人特点不同,有的喜欢多动嘴,有的喜欢多动手。根据听、说、读、写找到不同场合安排不同时间,进行练****把枯燥的练****分化成不同的有趣的学****内容和学****场所中去,减轻学****负重感。学****方法:,做抽屉式循环复****或在寝室中做故事接龙。。。(利于以后语感的建立,脱口说德语的感觉的建立)。(注意要看完一句才写,而不是无意识地一个词一个词地抄,而是看完全句,对全句意义理解后在写,写完,看自己写的和抄的有无出入)。7.(还要补充)、工作的重要基石,没有准确、清晰的发音会造成:别人听不懂你的表达。这样妨碍交流,打击自己的自信心,以为是语法或词汇发生错误造成。另一方面,由于缺乏正确的语感,失去良好听力辨析力,语音捕捉能力差,造成你无法听清别人句子中出现的