文档介绍：第三课时教学要求:1、认识线段。知道线段的特点。2、会画一条指定长度的线段。3、培养学生认真作图的习惯。教学重点:认识线段,知道线段的特点,会用刻度尺量线段的长。教学难点:会画一条指定长度的线段。教具准备:每人一把直尺。教学过程:一、创设情境,探索学习(一)出示主题图:这是一条线段,谁能说说你看到的线段是什么样的?学生观察说一说(二)你能量出这条线段的长度吗?这条线段长多少厘米?测量线段长度时,要注意什么?(三)你会画一条线段吗?1、让学生动手在练习本上画线段。2、画一条7厘米长的线段。3、评判学生所画的线段,让学生说说谁画的好,好在哪?是怎样画的?4、能画一条3厘米长的线段吗?学生试画,并让学生说说是怎样画的?5、小结:画线段时,要注意从“0”刻度开始画起,是几厘米就画到几厘米的地方就可以了。二、巩固练习:量一量:()厘米()厘米()厘米课后反思:学生对于线段的理解个别学生还不是很到位,有的学生对于当线段斜着放的时候不知道怎么去判断,也就是学生对于线段的概念还不是很清楚,还需要进一步的理解,在练习课上教师要加强训练与指导。练习课通过练习,使学生进一步认识长度单位厘米和米,掌握1米=100厘米。会用刻度尺量物体的长度(限整厘米),会画指定长度的线段(限整厘米)。教学重点:1厘米、1米的长度观念,选择合适的长度单位,测量物体的长度。进行简单的计算。教学难点:选择合适的单位,进行简单的计算。教学准备:实物投影教学过程:一、导入:今天我们来上一节练习课。看谁在练习中最认真。二、课堂练习:(一)在()里填上厘米或米。手电筒长10()。地板砖边长50()。教室的门高()。补充:教室中的物体的长度(二)量一量。书 上:实际:自己拳头的一周长()厘米。自己的身高()厘米。自己的脚