文档介绍：主题:娃娃家————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 小班年级组主题说明对于入园不久的小班孩子来说,家是他们最熟悉的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。对时刻给与他们呵护和关爱的家庭成员充满了依恋,但现实又不得不让他们接受新的环境和新的朋友。进入幼儿园,他们会表现出不安、焦虑、困惑,甚至害怕。为了使孩子尽快地适应新生活,我们将从孩子身边最亲近的人、最感兴趣的事着手,开展《娃娃家》的主题活动。小班孩子喜欢玩角色游戏,家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉,在情感发展上帮助他们逐渐独立起来,让孩子在娃娃家里体验角色,进入角色,丰富角色意识,帮助孩子了解自己的家庭成员,亲近长辈,会表达自己的情感。从而愉快地走进幼儿园,体验到集体生活的快乐,体会到自己正在长大。主题教育目标了解自己的家和家庭成员,亲近父母和长辈。以各种方式表达自己的情感。环境与资源——幼儿园1、创设“甜蜜一家人”主墙2、收集娃娃小时候的衣服被子,布置在教室里面3、用积木或者纸盒搭建有餐厅和卧室的娃娃家,做娃娃家的游戏——家长为幼儿准备一张全家福照片与宝宝共同寻找小时候的衣服、用品以及爸爸妈妈使用的物品——社区与社会知道自己所住的小区名称——信息资源1、拍摄一些家的照片供幼儿欣赏(如客厅、厨房、卧室等)2、网上下载歌曲《娃娃家》和《摇篮曲》主题安排一览表一级主题二级主题集体教学选用教材课程平衡区域活动亲子活动生成与调整娃娃家爸爸妈妈好目标:1、尝试将爸爸妈妈的物品进行分类学着模仿爸爸妈妈的日常行为。。2、知道父母所做的事,感受他们对自己的爱。爸爸妈妈的物品学****科常美工区做相框小花被妈妈的围兜益智区爸爸的领带建构区我的家1、和爸爸妈妈一起整理房间2、欣赏家人的相片漂亮妈妈学****美术玩具大家玩园本特色我的家目标:1、认识自己的家,主动向同伴简单介绍自己的家。2、喜欢和同伴一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。鸡蛋变娃娃学****语言美丽的纽扣学****数学办家家自编音乐我爱小脸自编科常摇篮曲目标:1、初步感受摇篮曲舒缓、安静、优美的特征,愿意用轻柔的动作和声音表现摇篮曲。静悄悄自编语言摇篮曲学****音乐花被子学****美术集体教学活动精选活动名称:鸡蛋变娃娃(语言)活动目标:1、初步了解故事的主要情节,知道鸡宝宝是鸡蛋变的。2、喜欢和同伴听老师讲故事。活动准备:狗、猫、鸡的头饰、鸡蛋、小鸡活动过程:故事表演初步了解故事:教师边表演木偶边分段讲故事,提问:小猫小狗让谁来当孩子了?鸡蛋变成什么了?它是谁的孩子?欣赏故事,理解内容:1、重点讨论:(1)小狗和小猫谁当爸爸,谁当妈妈。它们的宝宝是谁,它们是怎么样喜欢宝宝的?(2)鸡蛋变成什么了,它是谁的宝宝,该带它到哪去?(3)娃娃家没了宝宝怎么办?(4)把别人的孩子送回家了主人要说什么?学说谢谢,不用谢。三、模仿游戏,小狗、小猫和小鸡,教师扮演不同角色引导幼儿做模仿动作。活动名称:爸爸妈妈的物品(科常)活动目标:尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为。关注亲近我们的爸爸妈妈。活动准备:教师全家福、爸爸妈妈日常生活中使用的物品(手提包、口红、领带、胡须刀等等)数量稍超过本班儿童数等。活动过程:一、“我的爸爸妈妈” 出示教师一家的照片,向幼儿介绍教师的家人,告诉幼儿,教师最喜欢自己的爸爸妈妈。 二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。 三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。 1、小宝贝的家里有许多爸爸妈妈用的东西,你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗? 2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。师:我们把这些东西,送给爸爸妈妈吧。妈妈喜欢妈妈的东西,爸爸喜欢爸爸的东西,当心不要送错了 。3、找找摆放的是否正确。 4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。 活动名称:办家家(音乐)活动目标:1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。2、初步尝试歌词创编。活动准备:爸爸妈妈的头饰;游戏道具:小铲子、小勺子、娃娃的衣服、帽子、“肥皂”等活动过程:一、游戏导入歌曲:《在哪里》幼儿能用自然的渐变的声调唱出并用手指出身体的各部位的名称。二、办家家1、幼儿欣赏歌曲《办家家》,师;歌曲的名字叫什么?师:歌曲里的小朋友怎样当爸爸妈妈的?2、熟悉歌曲,和幼儿一起演唱歌曲;教师引发幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜。师:你看到爸爸妈妈怎样炒菜的?你能学一学吗?;3、幼儿边唱边用自己的动作表演歌曲《办家家》。三、创编师:你们的爸爸妈妈是怎样照顾你的?你会怎样照顾小娃娃?(哄娃娃睡觉、抱娃娃出去玩、给娃娃穿衣服、给娃娃洗澡)并将幼儿说的游戏情节创编到歌曲中,例如:我来做爸爸