文档介绍：义和团运动的意义————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 第七届全国初中青年数学教师优秀课观摩资料(教学设计及说明)上传:彭小斌更新时间:2012-5-208:48:21《》教学设计授课教师:北京市第八中学冯娜教材:《人教版义务教育课程标准实验教科书数学》七年级下册第六章《平面直角坐标系》第二节第二课时一、教学内容的说明学生在第五章《相交线与平行线》中已经学****了图形的平移(从形的角度理解平移),在本章学****平面直角坐标系的基础知识后,本节课学****用坐标来表示平移(即从数的角度刻画平移).这节课不仅探究了平移所引起坐标变化的规律,,让学生初步体会平面直角坐标系架起了数与形之间的“桥梁”,、教学目标初步掌握点的坐标变化与点的平移关系,进而理解图形各个点的坐标变化与图形平移的关系,,,、教学重点和难点教学重点是让学生发现并归纳点的坐标变化与点的平移的关系;教学难点是文字语言、图形语言、、教学方法和教学手段本课采用教师的启发引导与学生的自主探究相结合的教学方法,、教学过程设计与实施根据班级学生基础较好的特点,我把这节课分为五个环节:情境引入归纳小结,布置作业知识拓展探寻图形上点的坐标变化与图形平移的规律探究新知探寻点的坐标变化与点的平移规律知识运用(一)情境引入本环节主要是创设情境,,然后提出问题:短片中,方阵可以看成是进行什么运动?,那么怎样保证方阵的移动整齐划一?其实在训练期间,标兵准确地编入了方阵指定位置,,他们找来胶带在地上每六十公分就贴上一条,这样做就可以保证每一位士兵的落脚点一致.【设计意图】引导学生发现:可以借助地面标尺(平面直角坐标系)刻画士兵的移动(点的平移),进而可以刻画方阵的移动(图形的平移).(二),已知a(–1,2),根据下列条件,在相应的坐标系中分别画出平移后的点,oyx11a写出它们的坐标,并观察平移前后点的坐标变化.(1)将点a向右平移1个单位长度,得到点a1;将点a向右平移5个单位长度,得到点a2;将点a向左平移3个单位长度,得到点a3;将点a向左平移6个单位长度,得到点a4;(2)将点a向上平移1个单位长度,得到点a5;将点a向上平移3个单位长度,得到点a6;将点a向下平移2个单位长度,得到点a7;将点a向下平移4个单位长度,得到点a8;教学过程中注重让学生明确:将哪个点沿着什么方向,平移几个单位后,得到的是哪个点.【设计意图】通过描点画图,,为了易于学生接受,规定a>0,b>