文档介绍：二年级传统文化————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 同和小学二年级传统文化学科集体备课版本山大主备教师辅备教师时间课题弟子规一教材分析本课节选经典,形式上三字一句,内容上构思巧妙,语言简练,通俗易懂,被认为是启蒙养正、防邪存诚、养成忠厚家风的最佳读物。教学目标知识与技能使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》(节选一),初步理解内容过程与方法通过学****培养学生合作交流和表达的能力。情感态度与价值观培养学生谦虚、勤勉,虚心接受别人批评和建议的意识,并认识到攀比的危害。教学重点使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》(节选一),初步理解内容教学难点通过学****培养学生合作交流和表达的能力。教学突破反复诵读感悟内容教学准备彩笔等教学过程师生活动个性化设计一、导入同学们,今天我们来学****弟子规》(节选一)。二、读熟文章。《弟子规》(节选一)。“温馨点击”,师简介《弟子规》(节选一),书中依据古代教育家孔子的教诲,提出了为人处世、言行治学的一般准则,用来教育儿童。全文三字一句,琅琅上口,非常便于记忆和朗诵。,注意纠正学生容易读错的字音。?指生说,师补充解释,一起看后面的文意。全班齐读一遍。,自己练****读,把文章读流利熟练了。,师纠正读错的字音。指名学生反复朗读,,点评,注意纠正个别字的读音。。、女生比赛读。。三、温馨点击:第22页四、活动广角:第23页五、成长袋:第24页六、、。。,先讲给父母听,到校后与老师、同学交流。多种形式的背诵提高学生兴趣认识到攀比的危害板书设计弟子规教后反思同和小学二年级传统文化学科集体备课版本山大主备教师辅备教师时间课题弟子规一教材分析本课节选经典,形式上三字一句,内容上构思巧妙,语言简练,通俗易懂,被认为是启蒙养正、防邪存诚、养成忠厚家风的最佳读物。教学目标知识与技能使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》(节选一),初步理解内容过程与方法通过学****培养学生合作交流和表达的能力。情感态度与价值观培养学生谦虚、勤勉,虚心接受别人批评和建议的意识,并认识到攀比的危害。教学重点使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》(节选一),初步理解内容教学难点通过学****培养学生合作交流和表达的能力。教学突破反复诵读感悟内容教学准备彩笔等教学过程师生活动个性化设计一、复****导入上节课我们学****了《弟子规》(节选一),同学们都能流利地朗读下来,全班齐读一遍,分排比赛读一遍。二、,也可以同桌互背。。,纠正错误读音,点评。。、女生比赛背。。比赛背诵说方法加深印象教师生活动个性化设计学过程三、,谁的文具好。你能用《弟子规》里的语句劝劝他们吗?:当有人指出你的缺点时,你心里是怎么想的?结合上文,讲一讲应当怎么做。四、。如果你能熟练朗读背诵,就将两个苹果都涂红,如果还不太满意,就涂红一个。。联系实际,切身感受课外延伸,积累知识板书设计弟子规教后反思同和小学二年级传统文化学科集体备课版本山大主备教师辅备教师时间课题弟子规二教材分析本课节选经典,形式上三字一句,内容上构思巧妙,语言简练,通俗易懂。应让学生以读为主,借读促悟,进行自学。教学目标知识与技能使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》(节选二),初步理解内容。过程与方法通过学****使学生学到有益的读书学****方法情感态度与价值观基本了解诵读内容,提高语文素养教学重点初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。教学难点初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。教学突破训练儿童应对、掌握声韵格律,从中得到语音、词汇、修辞的训练教学准备卡纸教学过程师生活动个性化设计一、经典回放:读书法,有三到。心眼口,信皆要。方读此,勿慕彼。此未终,彼勿起。宽为限,紧用功。工夫到,滞塞通。心有疑,随札记。就人问,求确义。二、读熟文章。《弟子规》(节选二)。“温馨点击”,同学们,你们知道怎样才能读好书吗?上面这段话就告诉我们应该怎样去做。这些都有助于我们从小养成良好的读书****惯。,注意纠正学生容易读错的字音。?指生说,师补充解释,一起看后面的文意。全班齐读一遍。学生多交流,扩展知识面层层深入,逐步提高要求教师生活动个性化设