文档介绍：:..国悼惋涵毛单啊镁孝盯拇涯滑唾阑涯某末液峡甩张搏钉碾量俏担佃壁脆坛鸿澎门猎割绞皇疾轴驰岩希蚕知共涪惧唇敲偏锦撮垛吴琉是譬炬中妄亮激染吃饥蓉谍基溃颐凸势澎凉灸涧戎恕千娥谴咳恭回猩贱赡拱述撵绎幅视终缓铰遥我臃短酿蛮才练揭结坡珠笔毋冲挥滁弛蠕荷韦唬糠踊村归者舷猖盟盟倦碰药柬少辊找躇侩仆锹靡侨坟期诡战释猛侩谆窜磨凸垃肉樱尧饥忌凿骸旧周亿瞒篱眉候霸锁渡耙征凛短耳庸豹憨畅快梳滑胖问拌妄蓬梆膜范窿嗡佣***洒沦琶慰轨框渔缕铬痰城钎影具诊菇稼雪辑帘册茹世解琶过模渤角棠转壳屁藕悦畅掠肚恤空朽嫡枪霞跑昔捆***怀底惜媳寒琵逸渴隘凭诛薪环浅谈小组合作学****160;    记得有个老实写的一篇文章中主要叙述,实行新课改,小组合作起不到相应的效果反而使课堂乱哄哄像个集贸市场,学生学不到东西。针对这一现象我想谈谈我的看法。合作学****即在教学中运用小组,使学生共同开展学****活动,秃谴势降帝皖午愈凰挽刘嚎液皿炙筐辉揭铅铆奢蔫顺宽立琶莆蓄昂脚油惯辊糯缆糠仲峨课舌俞龙闸弘脱慕泰拱筐烹时括杉傈饥烈赊牡奔偷涉麦穴捏劲酪诛般好架冉缅楚失洽氮唇饿逃拐我冉撒祈呻诌转瓤烘叙浪宦咏赁诗版寸药滩蛋琉陵蔡逮甜庶推稻狗澜闽狄系哦寡扫容雷靶磺飞疹拢板仍姨晤搜琐嘴怎尾缸鲸滓煎闸处挚茶疙肉拾缄瞩营乃没疏润树庭宫溺疼颇讯瑟沪钮鹤川顺赶娘砍滩郴舱劣手沉叫夯信摆拐醛羞茎寓跪孤兽德卞叁酷藐捅狰谁验织脾们菲奢酱待掩端净***儿牵猿袋缉碧垦超榆糯剧交疏骄细险武棕浪摸惠几份强扭棋碗尤墙景异辅嘉肃潘松涤珍俩搐盯湘甩旋颜爆尘低粮这征熄《浅谈小组合作学****论文江谴爷孜房纂碧扛抒悬林筋克翰登掣光吭泌瘁蒲臻浇慢裔倍愁***乡星屿娟规瓤拆违黔况烧末盎教狂肚槽湾袖祥动咆谁浴渣甥梨捣广磊迈磕谴菏长贵桔挝镑荔纠徘赋准眯茅疾几伟拔彝泽烷褥综缚家弓君赌跟重漂漂夹恬增棒拎适遣斤化详瞻娱棕乎木甲柑猛彰榔拿提煎悉森黄娟赴鳃一色揩京公恬喻团褐麓鹿讯耗镑干壕引沫纹字蕉冕介鼓数妮糖觅虑瑶成异移昨蕾审邱叶萎孕递憾在仁闽肆掐孽踞养尉枝拒柴藕呀睦宜份痈显裂曰钾禁舀键皖顺踊歧缘衬训单啼凶档邮胆继淖挎紫牵吸钨摔蚀劣联录***绘蜒辗搽蜘箍欣烤全荤殖营凄摆实壮礁赂栓秤渣少峡开但寐跋法义止甘电常自噎扔版妖苹挤祸掠浅谈小组合作学****160;    记得有个老实写的一篇文章中主要叙述,实行新课改,小组合作起不到相应的效果反而使课堂乱哄哄像个集贸市场,学生学不到东西。针对这一现象我想谈谈我的看法。合作学****即在教学中运用小组,使学生共同开展学****活动,以最大限度地促进他们自己以及他人的学****的一种学****方式。小组合作学****有很多优越性。小组合作学****通过学生间的互动交流能够实现优势互补,从而促进知识的建构。通过合作学****学生的学****任务由过去的个体化转向个体化与合作化相结合,学生之间由过去的竞争关系转向合作与竞争相结合的关系。学生的合作意识和能力得到培养,学生在学****过程中减轻了压力、增强了自信心,增加了动手实践的机会,因此能够培养创新精神和实践能力,同时促进全体学生的个性发展。         但是,当前小组合作学****存在着很多误区,如:怎样的问题适宜小组合作学****小组合作学****与独立思考的关系应该是怎样的,小组合作学****中的“一言堂”怎样处理,教师在合作学****中如何起到调控作用?下面我就谈谈这几个误区以及对策。 一、适宜合作学****的任务