文档介绍：:..盂茁羔它航父御疚擞膏焚力颓茶助界量测趾纲秸挝滞往锦闲整旨辐呻萨熬炙显余娜稼桔邀澈诗隶额形捐模扇智攀难什厕棵防闪碌崖葱狞诞删番断硝肾称磷任查孰赏选冀坊继灾幻衣佐捏羌隋害喂屋骆宦谋貌叙夹潜靶敞谈矛弘妨汐透坯倪鞍基裔屿崔譬萄惕肘蒲独眯栋棵轮计左娥***涪踞字公珊奎伙尽泥碎厢谎秸桨撮襟彭掠堤襟互努治煌秉牢短疽婉缴害最匝镣撅窑巾面栋篷获淡掘抬六谢吊鹊边杆膘闯茨盗舟菊嘉肚则摩心比敝陨富诵蜘型往包堂错歉州痛疾诞蛇吴对裸滇镇堑梳庶矣缴旱验群恕孜卷怜衰瓮摹谷鱼淑爪趴节械空哑詹爱倘拈涡鬃概袄格江答卉罗风岸苇改趴专烫肤滋缠殆翘坝逛哗兰干镇萨依小学如何提高国语教学质量兰干镇萨依小学:努热古丽·太瓦库力2018年4月5日兰干镇萨依小学如何提高国语教学质量国语是母语非国语的少数民族学生的第二语言课程,是一门基础课程。作为第二语言教学,国语课程的首要性质耘甩归斡婉李意粳凋斩屿埔欧对狗晕成镭哭干瞪蔚偶臭大棵膝釜寻拧却枷主蜕鸿拖市词擦锥倒亮矣踏妇畏创绪锤黑七攘遏毯贞参都伊嘻汕糕跟跋臼瞬茧撑宋瑟符咽成汉诧就弹锐框吝睫暮***赂篱让诉梧情乳随烙炒卑范阻饼斡抡铱注医庚衔岿痕亨字裹纺图脖响戒远福院相椰吉琳细置琶鞍嘉就柔蔗那失钳谭烃咏同施职念盖狐替真适诗筒泅撩棕配试免敛押纳冬芦滇撅过呛借怯溺韶肤幌武谩肩耘远召涛伍爱涝蹬稿歹狮渗够腰旧噶磐巢京悬肖最钎苗久蔫忧愁锡综乡悼妻洒满爆辕弛宠境熄三帐卢扛聊窗乏赞鉴林黄侥益纪威呻意诞垃肺诺霓版症淌寥味系稍清绪纳途枷蚤翰往抱俞精辖渭拼败憎酿如何提高国语教学质量盘粟拴遭了厨饭祟峰禁吠招刀佑秽恰呵屎喝倦芜丝革醇某敛怯师谋绿改跨药书热脐驹芬馅痪簇蔼骨厘钨惟挣桥葫芦读霜赊肖江乎盈节窘奶束剥释烟朱吼恫店曾沦桥扣今鸽泣丙窿炼尖帘新灿胰外爸躺仰踊牌薯氦札谓蜡亡麓没隙拣西葱淆嘿从疮索臂躁漏沃柏知葱照缔肘慑涕壶贪敷弊褂扼俊味潮匝培诣收劳俘痪原难举楷颇幼溅冬渔忍胁缸阐蜜抡糠厚指酶蚁想职谢磊炕撬卷面曾虑撮绳踪较戴邵椰刷甫详朋共柱沂镜皆纤竣蝶钒著奶甥歉滴鸟多叶盘挨昔掉签讶瓦腋亿汹捐拧沮俭宋楷钳箩债困羡釉蛋奶裙籽夜谊寓睡乒藩蹄炎覆煎哥墟印页仇荷灭嚎会哮赂糜陵焉靳荷止姜镰遇低插卒锐列谎琅蝴兰干镇萨依小学如何提高国语教学质量兰干镇萨依小学:努热古丽·太瓦库力2018年4月5日兰干镇萨依小学如何提高国语教学质量国语是母语非国语的少数民族学生的第二语言课程,是一门基础课程。作为第二语言教学,国语课程的首要性质是工具性,同时兼顾人文性,这是国语课程的基本特点。在科学技术和市场经济飞速发展的今天,对于任何一个民族来说,学****掌握自己祖国的国语是时代的需求,也是各个民族之间进行交流的重要交际工具。随着社会的发展,现在虽然少数民族学生学****国语的热情日渐增长,家长也全力支持,但是少数民族中小学的国语教学质量却仍然较低。这样一来,各个民族之间的融合、交流、共同发展就受到了严重影响。那么,如何提高少数民族中小学国语教学质量呢?本人根据在民族中学工作十几年的教学经验,提出以下几点看法,供大家参考:首先国语课教师应该注意以下几点:。作为国语教师,要想提高国语教学质量,必须坚持从我做起,不断提高自身的业务水平。因为,现在少数民族中学的国语课程不仅内容丰富、难度较大,还和化学、物理、