文档介绍：教学设计与反思模板课题:《昆虫的生殖和发育》教学设计科目:生物教学对象:八年级课时:1提供者:王世琪单位:杨柳青三中一、教学内容分析 人教版初中生物课程标准中将生物的生殖和发育按照人、动物和植物分成了三部分。本节是讲解动物部分中的一个类群——昆虫的生殖和发育。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入,分别以家蚕和蝗虫为例,介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和过程。因此教学的难点应是对学生课前对家蚕观察饲养过程的指导和督促。让学生课前收集资料,课上通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式,以更好地激发学生的兴趣,给学生更多的感性认识,为学生创造思维的空间,产生思维的火花,形成良好的问题意识和探究意识,感受到生物的神奇与伟大,体验到生物学知识与人类关系的密切。本节课蕴涵着一个巨大的爱国主义教育题材——中国的丝绸,中国的丝绸之路。这是一个将思想教育融入学科教育的绝佳机会。 二、教学目标(一)。,说明变态发育的概念。(二),、视频等相关资料,培养学生收集、整理、分析信息的能力,锻炼学生的交流合作能(三)情感目标认同动物在生产和生活中的作用及危害,养成保护有益动物的意识。三、,对于昆虫的生殖和发育在不同程度上有感性认识。,对身边的生物学现象也有一些了解,但深入观察的意识不强,所以归纳生物学知识的能力要加强。、生产的关系,但需要掌握更多的实例。“丝绸之路”,能理解教材中的诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。  四、教学策略选择与设计 五、教学重点及难点理解变态发育的概念,能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。饲养家蚕的活动,观察家蚕的生殖与发育过程,理解家蚕完全变态发育的真正含义。六、教学过程教师活动学生活动设计意图 多媒体课件展示蝴蝶幼虫和成虫的图片。美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。提出问题:“毛毛虫”是从哪儿来的?它怎么会变成蝴蝶呢?所有昆虫都一样变化而来的吗?展示多媒课件“蝴蝶的变态发育过程”,提出问题:图片中的蝴蝶一生经历了几个阶段?昆虫的发育过程都是这样的吗?课件展示有关“家蚕与人类的关系”图片,提出问题:你养过家蚕吗?想一想,蚕对人类有哪些作用?家蚕的一生要经历哪几个阶段?请大家观察课本P9“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图”小组讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序,最后用自己的话描述蚕宝宝的一生经历。出示家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活****性的差异比较表,引导学生对家蚕发育过程各阶段的形态特点进行比较。 观察图片,思考问题。 学生观看图片,分组讨论找寻答案,说出蝴蝶的生长发育过程经历:卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段。学生观察课本P9“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图”小组讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序:5→2→1→6→4→3最后用自己的话描述蚕宝宝的一生,分析归纳家蚕的发育经过:卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。学生比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活****性的差异。得出变态发育的概念:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体和成体的形态结构和生活****性差别很大,这种发育过程叫变态发育。从学生熟知的情