文档介绍：《兰亭集序》课堂实录山东省齐河县第一中学娄玉霞师:上课。生:(齐答)老师好!师:同学们好,请坐!今天我们一起来学****王羲之的《兰亭集序》。(板书:兰亭集序王羲之)。师:(课件展示幻灯片1:教学目标),积累重要的文言词语;,揣摩作者思想感情的变化;,培养积极的人生态度。我发现同学们刚一到教室就在小声读课文,现在请同学们放开声音,自由朗读全文,请注意读准字音、句读。(展示幻灯片2:初读文本,积累词语)师:哪位同学主动给大家展示朗读成果?(生1、生2分别读一、二和三、四段。读后,师生共同正音)师:刚才的同学在读“夫人之相与”,“夫”字读成了一声,此处为句首发语词,应该读二声。师:请全体同学齐读课文。(生齐读)师:大家字音和句读都读得很准。(展示幻灯片2)请大家结合注释,通读全文,找出你认为需要积累的重要文言词语。(学生开始积累字词,老师强调要做好圈注标划,师巡视)(两分钟后,学生开始展示积累)生3:我积累的有“茂林修竹”的“修”,“高高”的意思;“可以兴怀”的“兴”,“发生,引起”;“信可乐也”的“信”,“实在”。生4:我找的有“已为陈迹”的“陈迹”,“旧迹”的意思;“不能喻之于怀”的“喻”,“明白”;“终期于尽”的“期”,“至、及”的意思。生5:我补充“会于会稽山阴之兰亭”的“会”,“会集”;“群贤毕至”的“毕”,“全”;“游目骋怀”的“骋”,“放开”的意思;“悟言一室之内”的“悟”,通假字,“面对面”。师:还有吗?(生没有应答)老师觉得有个词语特别重要,“虽”在文中共出现了三次,“虽无丝竹管弦之盛”、“虽趣舍万殊”、“虽世殊事异”,分别怎么解释?生:(齐答)虽然;虽然;纵使,即使。师:学****文言文积累字词只是最基础的第一步。王羲之以书法著称于世,被称为“天下第一行书”的《兰亭集序》“飘若浮云,矫若惊龙”,作为山水游记的《兰亭集序》景、情、理互见,引人深思。书以文传,文以书显,可谓“书文双绝”,光耀千秋。下面就让我们一起走进文本,品读这篇佳作。(展示幻灯片3:“兰亭书法作品”)师:作者的感情在文中是有起伏变化的,请同学们从文中找出直接表达情感的三个词。生6:我找的是“信可乐也”的“乐”,“岂不痛哉”的“痛”,“悲夫”的“悲”。师:太棒了,找得很准确。(师板书:乐、痛、悲)(展示幻灯片4:再读文本,揣摩感情)师:请大家从文中找出体现“乐”“痛”“悲”的原因的句子,并说说你的理解。请注意要求:读课文,独立思考,标记句子;小组内互相交流,补充;小组代表展示成果。(学生独立思考两分钟,交流四分钟,开始展示)生7:“仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱”,我认为自然景观种类繁多,宇宙广大,感觉很好。师:你从美景中读出了心情的快乐。生8:“虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情”,虽然没有音乐,在一起喝酒、作诗,也可以畅谈内心深藏的情感。师:饮酒、作诗,这是文人雅士聚会之乐。你能把这种快乐试着读出来吗?(生感情朗读)生9:“此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带左右”,美景也很让人高兴。师:可以说美景赏心悦目。生10:“群贤毕至,少长咸集”,老少贤才相聚在一起很快乐。师:这些人都是名人雅士,相聚畅谈确实舒心。师小结:王勃在《滕王阁序》中说“四美具,二难并”,《牡丹亭》中也唱到“良辰美景奈何天,