文档介绍：龙文教育学科导学案教师:   学生:   年级五日期:2013- 星期: 时段:      学情分析 课题公顷和平方千米学****目标与考点分析1、认识常用的土地面积单位公顷、平方千米,体会数学与生活的密切联系、培养关注自然和社会的意识。2、通过计算、推理和想象活动,体会1公顷的实际大小,发现平方米、公顷和平方千米之间的进率,会进行简单的换算。3、结合平面图形的面积公式和有关面积单位换算知识,估计或计算相关的土地面积,培养估算能力。学****重点重点:认识公顷和平方千米,体会1公顷的实际大小。难点:掌握平方米、公顷和平方千米间的进率,会进行单位换算。学****方法分析法、讲,练结合法学****内容与过程上节易错点回顾1、一个小数,先把小数点向右移动一位,,原来的小数是()。2、李芳用1分钟可以做45道口算题,,李强每分钟可以做()道口算题。3、甲、,如果甲数扩大10倍,乙数扩大100倍,则现在甲、乙两数的积是()。4、甲、,把甲数的小数点向左移动一位正好等于乙数,则甲数是(),乙数是()。5、小芳在计算一个数除以10时,将除号看成了乘号,,正确的结果应该是()。本节知识点梳理一、【认识公顷及平方千米和平方米之间的关系】1、公顷和平方千米(1)测量和计算土地面积,通常用公顷作单位,公顷可用符号“hm2”表示。(2)测量和计算大面积土地,通常用平方千米作单位,公顷可用符号“km2”表示。2、1公顷和1平方千米的大小(1)边长是100米的正方形土地,面积是1公顷。(2)边长是1000米的正方形土地,面积是1平方千米。4、感知1公顷的大小公顷是面积很大的单位面积单位,可以推算想象它的大小。(1)例如:28个小朋友手拉手围成一个正方形,面积大约是100平方米。100个这样的正方形的面积大约是1公顷。(2)一套房子面积大约100平方米,100套这样的房子大约1公顷。5、互动:(1)孩子可以举例说说身边大约1公顷的东西。(2)练****增加对知识的理解和印象)填合适的单位名称。一间教室的面积大约45()一张邮票的面积约是6()一个篮球场的占地面积约是400()一个小型飞机场的跑道面积约是20()总结:操场用平方米、大型农田用公顷、各个省市(地图)的面积用千米。重点提示:1、公顷是较大的面积单位。2、1公顷=10000平方米。二、【公顷、平方千米和平方米之间的进率和换算】1、公顷和平方米之间的进率边长是100米的正方形的面积是:100×100=10000(平方米),所以1公顷=10000平方米2、平方千米和平方米之间的进率边长是1000米的正方形的面积是:1000×1000=1000000(平方米),所以1平方千米=1000000平方米3、公顷、平方千米和平方米之间的进率1平方千米=1000000平方米=100公顷4、公顷、平方千米和平方米之间的换算3公顷=()平方米1平方千米=()公顷8公顷=()平方千米40000平方米=()公顷4000公顷=()平方千米3900平方米=()公顷总结:1、大单位转换成小单位只需乘以进率。2、小单位转换成大单位只需除以进率。单位换算练****在下面括号里填上合适的小数和整数。5厘米=()分米=()米5分米=()米=()=()厘米=()分