文档介绍：教师教学常规管理考核细则为了进一步强化教学管理,切实提高全体教师的教学效能,促进教学质量上台阶,特制定本考核细则。教师教学工作考核分备课(20分)、上课(20分)、作业批改(20分)、检测阅卷(20分)、政治业务学****20分)、听课(10分)、教学资料上交(5分)、课外辅导(10分)共八大项,合计:125分。由学校组织,教导处具体负责,根据平时检查记载和月检查进行考评。一、备课(20分)(一)要求:1、教师必须在课前做好备课,备课一定做到“五备”(备教材、备课标、备学情、备教法、备教学手段)。2、教案应具备有以下九项内容:①教学目标(包括知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观三维目标);②教学重、难点;③教学方法;④教学时间;⑤教学内容;⑥教学设计⑦作业布置;⑧板书设计;⑨教学反思。3、备课形式:一至三年级语文、数学采用电子打印教案,允许网上资源共享,借鉴优质教案,科任教师重点做好详实的二次复备工作,课后坚持撰写教学反思。四至六年级语文、数学统一采用导学案,以配发导学案为载体,在此基础上,科任教师重点做好教师“导案”设计及二次修改、添加。课后坚持撰写教学反思。其余各学科统一备“简案”,要求环节齐全、层次清楚。(二)评价:1、备课评价方式:每月由教导处结合月常规检查对备课情况予以检查评价,检查结束后及时对检查情况进行汇总评价、反馈通报,并纳入月考核积分。2、备课评价标准:教案实用性强、环节全、二次复备及教学反思详实,记为A,(16—20分);教案实用性强、环节全,但二次复备不扎实,教学反思坚持不经常,记为B,(10—15分);教案实用性不强,无二次复备且教学反思坚持不经常,记为C,(10分以下)。无教案记0分二、上课(20分):(一)要求:1、教师上课应做到提前一分钟进教室或在教室外等候,不迟到、不拖堂;2、上课期间不坐着上课,不接打电话或中途无故离开教室。3、上课期间禁止训斥、体罚或变相体罚学生,使用不尊重学生人格的语言。4、因事等其他原因请假,请假人员必须提前自行安排好代课事宜,并及时通知教务处,代课人员必须应负起责任,确保学生课堂安全。5、上课期间要注意仪表着装。6、教师认真组织教学,不得做与课堂无关的事(如:玩手机、看报纸)。7、音乐、体育、科学实验、信息技术等技能课教师应提前3分钟到班整队,带领学生到操场或专用教室上课,下课后带领学生整队回教室,保证教学秩序井然。8、体育、音乐、美术、信息、综合实践要做到精讲精练,抓住重点,整理知识提纲,促进学生全面发展。(二)评价:1、上课情况每天由本周值周领导、教导处采取不定时间、不打招呼的方式进行课堂巡查,对巡查过程中发现的问题及时予以记录,记入日考核,月底进行汇总、反馈,计入本月常规检查积分。重点查有无放羊式上课,上课期间玩手机或干与教学无关的事情,有无带水杯上课,有无上课期间无故随意离开教室、旷课等现象。凡出现上述情况,每次酌情扣2——、课堂教学考核由学校、教导处、教研组依据“课堂教学评价量表”随时、定期或不定期听课或进行效果抽测进行考评,期末教学常规量化汇总时纳入积分。(1).教学目的明确,重点突出,重视培养能力;开发智力,结构严密以学生为主,教法灵活多样;大胆实践“高效课堂”教学模式,合理利用教学时间,减轻学生负担;按时完成教学任务,课堂密度适中,效果好;教学有创新,特色鲜明,体现素质