文档介绍：:..《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计一、 教学目标(-)(二) 能力目标通过多媒体演示等方法的使用,能将细胞分裂这个肉眼无法直接观察的过程具体化。(三) 情感态度价值观目标关注细胞的生长、分裂与生物体生长现象的关系,体会生物体由小长大的原因。二、 教学重点细胞分裂的基本过程。三、 教学难点细胞分裂的基本过程。四、 教学准备多媒体课件五、 教学过程一、复****回顾:植物细胞和动物细胞的基本结构是怎样的?二、 导入:出示图片,以“熊猫由小长到大”,“一粒种子长成参天大树”的图片引出生物体为什么会长大,激发学生兴趣从而导入新课:细胞通过分裂产生新细胞。三、 新课讲授:(一)让学生先自学课本,并出示本节自学提纲,学生带着问题开展学****然后小组内讨论交流,完成下列问题:(多媒体出示自学提纲)教师:下面同学们先自学课本56、57页,并完成下列问题:1) 什么是细胞的生长?2) 细胞会不会无限制的生长下去?3) 什么是细胞分裂?4) 细胞分裂的过程是怎样的?学生活动:学生自己看书,小组内交流、讨论,并回答1-3题。教师:同学们答得很好,哪么细胞分裂的过程是怎样的呢?让我们一起来学****二)细胞分裂的过程1.(出示幻灯片):植物细胞分裂过程。并提出问题,引导学生思考:1) 这是动物细胞还是植物细胞?为什么?2) 在细胞的分裂过程中,细胞的哪个结构最先发生变化?发生了怎样的变化?3) 接着,哪个结构也发生了变化?4) 最后又怎么样学生观察后,小组内讨论,然后回答。教师提问:你能试着边绘图边描述出植物细胞的分裂过程吗?学生黑板上演示,并总结植物细胞的分裂过程。2.(出示幻灯片):动物细胞分裂过程。学生观察并交流、讨论,回答问题:你能试着描述动物细胞的分裂过程吗?学生自己总结回答。教师总结归纳细胞的分裂过程:细胞分裂吋,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核,最后,在原来的细胞中央,形成新的胞。细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,于是一个细胞分裂