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市场营销案例教学利弊分析及方案探讨币淮宦游甄翠敏,赵晓毅文章编号:一、案例教学发展现状二、案例教学法的利与弊分析颖崩砉ご笱Ь霉芾硌г海颖碧粕摘要:案例教学法是一种理论联系实际,启发式教、学相长的教学过程,有助于学生实践能力的提高和创新精神的培养,因此,如何在高校市场营销教学中运用案例教学,培养学生的创新能力与实践能力,已成为提高相关专业大学生综合素质的关键。结合案例教学的优势和劣势,探讨适合市场营销案例教学的方案。关键词:市场营销;案例教学;方案、中图分类号:睽珥文献标志码:案例教学法是一种理论联系实际,启发式教、学相长的教学过程。它要求根据教学大纲规定的教学目的要求,以案例为基本教材。在教师的指导下,运用多种形式启发学生独立思考,对案例所提供的材料和问题进行分析研究,提出见解、做出判断和决策,借此提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。案例教学法在管理学科教学中的应用是由哈佛商学院首开先河的。从年,该院请管理人员到课堂提出管理中的问题,然后要求学生写出分析和建议。科波兰德博士于年出版了第一本案例集,由此奠定了管理教学中案例教学法的基础。但案例教学法因为有违传统的教学方法论原理,在美国管理教育界的推广也经历了较长的一段时期。直到世纪至年代,哈佛商学院在福特基金的资助下,连续举办了期苤频陌咐萄钇谘刑职啵胖步就案例教学的意义、特点与有效性建立了初步的共识,为其推广提供了认识上的基础。随着改革开放的深入,案例教学法的功效日益为我国管理教育界所认同。年国家经委在大连培训中心举办了首期案例教学培训班,并出版了专门的学术刊物《管理案例教学研究》。此后,相关的管理案例著作相继问世。尤其年国家教委社科司为推广案例教学,运用社科基金,由北京大学光华管理学院牵头实施“中国管理案例库工程”,已经出版《企业管理案例集》、《市场营销案例集》、《战略管理案例集》等系列丛书;清华大学出资蛟#嫦蛉ü骷例,建立案例库;中国管理科学院也收集了龀晒ζ笠的实证研究案例,组织全国多高等院校将其改编为高校所需的教学案例,结集出版了《中国企业管理科学案例教程》。咐萄У挠攀品治案例教学使得学生成为了教学活动的主体,形成了学生自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放型的学习氛围。与传统的以教师为主导的教学法相比,案例教学法有以下几个方面的优势:咐萄в欣诟母锎掣念的教学。传统教学方式是以教师和教材为中心,以灌输的方式从书本到书本,从概念到概念,关注的是向学生灌输了哪些知识,忽视了对学生学习潜能的开发,导致学生理论与实践的脱节。而案例教学可以把抽象的概念、原理具体化,让它们处于一定的情境之中,注重学生的主体性、主动性、自主性的发挥,注重引导学生通过案例的分析推导、运用概念较好地解决实际问题,在这过程中学生要学会收集各方面的资料和信息,学会对已有的资料作多方面的分析,促使学生的思维不断深化,并在力图对一个问题寻找多种解答的过程中培养和形成创造性思维。咐萄в欣谔岣哐治问题和解决实际问题的能力。区别于传统的注入式教学方式,案例教学是一种动态的、开放的教学方式,在案例教学中,学生被设计身处在特定的情境中,在不充分信息的条件下对复杂多变的形势独立做出判断和决策,在这过程中锻炼了自我综合运用各种理论知识、经验分析和解决问题的能力。咐萄в欣诖偈寡Щ嵫啊QЩ嵫笆茄型社会对人们能力的基本要求。传