文档介绍：先进班集体事迹材料————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 班主任先进班集体事迹文字材料做教师—当班主任—今生无怨无悔李南小学李建尚2015年3月做教师,当班主任,今生无怨无悔!我一九九四年从偃师师范毕业,同年八月进入教师队伍,至今已经二十个春秋了,班主任这个称呼伴随我走过了二十载,我爱班主任这个称呼,更爱一群又一群天真而又活泼的孩子们。在我教过的学生中,有些又加入到教师这个队伍中来,见到他们我感到非常亲切,听到他们叫老师也很自豪。这些年来,我一直做班主任,没有做过什么轰轰烈烈的事情,只有一些平凡的做法和感受,在这里和同行们一同交流。一、任劳任怨,帮学校排忧解难。在我教学的这些年来,我对领导分给我的任务从来都是乐于接受,努力做好。自从2005年来到李南小学,我一直教课并兼任学校总务。记得在2010年后半年的时候,学校只有6名教师。三、四年级那一年又开设了英语课。分课让校长很为难。老师们几乎都是包班。我教五六年级语文兼五年级班主任,五、六年级英语没人教,校长让我教五年级英语,另一班分给别的老师。我说“行。”可校长想尽一切办法,六年级英语课就是分不下去。硬分吧,又怕老师闹情绪,不分吧,又不行,这可难为住了人。校长自己教四年级语文和两班体育,英语又实在教不了。校长让我和其他老师说说看能不能带一班英语课。我废了九牛二虎之力也没能解决这个问题。最后实在没有办法了。为了学校,为了家长,也为了学生,我主动和校长说课都分给我吧,我虽不能保证把学生都教好,但我会努力去教。这虽然是一句简单的承诺,但里面需要付出的劳动只有我自己知道。课多必然要要求付出更多的精力。我只好放弃所有的休息时间,全身心的投入到教学中。爱人对我意见很大,多次让我早一点回家照顾年幼的孩子,当时父亲年纪大生活不能自理还需要我去照顾,可我心里面装着这么多孩子,也就顾不了那么多了。二、耐心教育,让学生和家长满意。校长把学生教给了我,我就想带给他们快乐,带给他们知识。我经常思考,衡量一个学生进步的标准是什么?这里我想用一个事例来进行说明。在我教过的学生中,有三个给我留下了较深的印象,他们是去年我教过的高宇杰、苗恩源和姬成辉。这三个同学的共同点是学****都很差,通过和他们面对面的讲解和交流,我发现这三个学生又有所不同。高宇杰同学脑子聪明,但由于学过知识掌握太差,再加上上课不好好学****学****越来越差,但该生接受能力强;苗恩源同学脑子反应慢,接受能力差,作业虽然有时完成,但质量很差;姬成辉同学,虽然在三年级学****但知识连一年级学生都不如,读书不会读,写字不会写,谁见谁头疼。这三个同学最容易把学****成绩提高的是高宇杰同学,学****很难进步的是姬成辉同学。上课讲课时高宇杰能听懂,苗恩源多少听懂一些,姬成辉听不懂。针对这三个同学的不同特点,我采取了不同的教学方法:高宇杰同学上课多关注,作业布置主要是以前的知识,经过长期的努力,学****成绩已有了明显的提高,该生与其他学生已差别不大;苗恩源同学接受能力差,我就让他从最简单最容易的学起,从计算学起,从简单应用题学起,和家长结合起来帮助他,该生慢慢对学****有了兴趣,学****成绩也逐渐有了好转;姬成辉怎么办?思来想去,叫来家长,家长对学生已经表示放弃,在家管不住。教数学课的我开始让他练****定字,看书写,