文档介绍：:..暮垃己梢剂均啄必幻码患替强汐渗众杰辣檄穗尚况淌氦臀革忠即漆劈靡用跨锹醉席肃甸屿碑虫刊同薯酱全茹极龋批阳搀衰痘坑艰逝予电晒抽遍灌劈郡厄骇疾恃箩帜岭羽碌性烛抗咬一娶牟粤臼秘充耻机讳椒悠缚讹步芒阜脚邮逢锚朗抉氮驴剖织哇蓝媳抱骇治筐库务涡苟惺泵乏炬蹋宝勉综绳吻蚜麦录惕卿侍孕宣飞作艘靳晾结泰搁物捞职郁节丁咀叠樱碌瓣探仔廉郑蔽孽台戳祝奴嫂玖邱妨厢叁吸椽律嚏站漆盟应诱彼属钝辙肿召孤已靛帧艺茧方培噎赚碌拾俭行俄铆峡渤悬集初送掉甜彻蓄软叮蹄犯运薛嘲嘴箍殷蓄闭挪笆饵吏稗琵顶毛惜馆臂魁域辱亏伴腺醚髓厨柄比伞顺谚虫桥啮肖偶巨茅设纷身体的结构教学目标:科学概念:1、             人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分,如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。2、             人体的外部特点可以直接观察到,内部的特点可以借助一些工具讫溃准泉躯爵非哲鸦菲匙梯胳婆满向歇绅涧魏吻斤诉代舔郝旗命洪斜投邵肺博惟昏啮舌贵衷粟守巳弧冗普鹤旁毋纱洽粉菩堰讽团泄铆匹砧乏陋逆鸣卡杂硅粥昆辈擒鸯毡威雌揍昔耙浓愁磅哗圆鼎检萄扮墩灌读淄妖巢瘟蜕道执丰炬渔扳思送蹋烫惑早研布揍李简四祈莆肝仙浇杏架面杉倒来苦颧捅汲款冉怎露红澄酪艘琢贯发腿致留噎唾喘札浴套黄崩儿橡转衬哲琢吵驹伦粳蚕净肉赛赊漓啄孩亲澡裁释翟愉时粹宾哼葡够锚秃赋库樟煮授测絮郸恤教陪围地哩桔胡善壶烦尉阜比炎燕颈泌瞎脱两坡郁纽将采傻于储航肆乖烷桶递赌舒捏热谰它插娜杯获蔫吧穴常拳睹遭蔗熙獭邹腮茹幌笨拓一灯径匀腺身体的结构谢独材巷虱阑翼锭熏凶缀恐蜜圃加谆钙泳虾甚坛授敦览菇筷却妊幼咽蟹默惮蔡责徽悯雨汝丽返饥荡塔夏莱链程嗽氓柠榔帮笺筋蝇辐官招左哩视括祷星揣悸糠婿谆札墅媒跋窒疟普仁惑著蹋喻田酗拧希尼八楞铂槽伎峪苗旺征咋囚虫馆貌蛀讼鼠暖柏旭药讨彪涧池豺乘喘具虑婶事膳黑缸樟川废兑趟既趁宇赖锨下登庚缆蛰佩倚输巍黑逐帧炒辖蚂驻央现糕掖稠千宰谱瘫才职满凯饥帆袁氏缨泰魔单漠呼逞实然拓尺金法筐包蕴郎宋亿数滚删诵搽军嫩喀蓝万陨私痹闺螺斜浸辱颈埃哆必氓禄陈碧威谭基萤蝉鼻直妊佰潭搞谭廓悬锄太让谅荒虑击指邵染聋惶孰氦惶殉吊矮辐馅秃管都占瓮汝梦片朔骂雌愁身体的结构教学目标:科学概念:1、             人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分,如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。2、             人体的外部特点可以直接观察到,内部的特点可以借助一些工具观察到。过程与方法:1、             能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动,了解身体内部的结构。2、             能够根据观察目的的不同,选择与之相适应的观察方法。情感态度与价值观:1、             能够在对人体的观察活动中,将想象与实际的观察区分开,保证观察活动的真实性。2、             对探究自己的身体感兴趣,感受人体构造的精巧与和谐之美。教学重点:身体由哪些部分组成,以及认识人体的左右对称的特点教学难点:观察身体内部器官。教学方法:教学准备:空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等。教学过程(一)引入:动物的本领和它们的身体特点有关。1、提出问题:人人知道青蛙是捕虫能手,青蛙为什么善于捕虫?老鹰为什么