文档介绍：1让综合实践课焕发出应有的生命力——小学综合实践活动课程实施方案综合实践活动课是一种以学生的经验与生活为核心而组织起来的综合课程,是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。我校综合实践课程的开展犹如是一剂催化剂,使教师有了创造的空间,使孩子们走出了封闭的课堂,在广阔的天地里实践着、探索着、体验着、创造着。我们发现综合实践课程在学校渐渐地焕发出了生命力,正一次次地影响着学校的每一位师生。为了让综合实践课能发挥出更大的能量,根据学校工作实际情况,特制订我校本学年综合实践活动课程实施方案如下:一、工作指导思想:本学年,学校根据小学综合实践活动课程将以国家《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程设计与实施》为指导,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以课程的有效实施为抓手,以培养学生创新精神和实践能力为重点,推进课程改革和教育创新。二、学校活动环境和资源分析:我校通过近几年开设和实施了小学《综合实践活动》课,得到了教师的广泛关注和学校的重视。通过开设综合实践活动课,让教师全面贯彻新课程标准,努力开发出了很多课程资源。A开发了环境教育资源。因为我校地处厂区附近,厂区的污染或多或少对学生有些影响。为使学生全面正确地认识环境,自觉自主地保护环境,我们组织学生分成学习小组、进行采访、调查、专题研究、参与管理等形式,让学生感受环境与生活、与社会、与人类的紧密联系,获取环境保护的初步知识,增强环境保护的意识。在此基础下,我们学校编写了《绿色·生活》和《健康教育》的校本课程,让每位师生都走进绿色,走进生活,共同关注我们的大自然。B开发了生活教育资源。生活即教育,每年地球日、世界环境日、水日,学校都会组织形式多样的活动,或大型的展板宣传,或举行签名活动,或发送倡议书,或小至集体外出拣拾垃圾,给学生创造了良好的环保意识氛围。例如:每年元旦前后,为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。大队部在校园里开展“减卡救树”的活动,呼吁同学们少送或不送贺卡,用电子邮件、电子贺卡等来代替贺卡,每年我们都采用不同的形式来进行。让学生在生活中感受生活,认识生活,学会生活,使他们成为生活的主人。C开发了科技教育资源。为了让孩子们学到一些航空科技知识,尝到飞机飞上天空时的2乐趣,提供给学生一个接触和实践科学知识的平台,并且在活动中培养学生综合能力。同时也为进一步树立学校全体师生良好的科技意识,增强良好的科技创新能力,我们在学校普及科学知识,把学校打造成“航模”科技特色品牌学校。D开发了文化教育资源。我们以坚持多年的“诵千古美文,做中华赤子”活动为载体,组织综合实践活动,充实人文内涵,增加文化含量,让学生在丰富多彩的活动中提高人文素养。学校编写了《诗海泛舟六年行》为校本课程,还共同学习《小古文》,通过倡导小学生诵读千古美文,引领孩子们争做少年君子,继承与发扬中华民族的文化传统。三、课程目标:(一)学生层面1、培养学生关注自然、学会生活、形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。2、培养学生科技创新意识和能力。3、学生具有继承与发扬中华民族文化传统的意识和能力。(二)教师层面1、通过对活动的组织、指导、参与和管理转变课程观、教学观改进教学方式使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。2、改进教师的评价方式。从关注学生知识获取