文档介绍：可爱的西沙群岛》说课稿各位老师,大家好!今天,我说课的内容是语文出版社二年级下册第25课《可爱的西沙群岛》根据新课程教育理念的要求,我是这样设计《可爱的西沙群岛》这一课的一、说教材(一)、本课在教材中的地位和作用《可爱的西沙群岛》是一篇写景的文章。本单元是由介绍祖国迷人景色的五篇课文组成,要求学生随着课文的学****去感受祖国的富饶与美丽,而《可爱的西沙群岛》这篇课文在本单元的目标教学中起着重要作用。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群是个风景优美,物产丰富的地方,从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。(二)、教学目标根据上述教材结构与内容分析,依据《九年制义务教育语文课程标准》(实验稿)对低年级识字阅读的教学要求,从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度确立教学目标如下:1、知识与技能:1)、会认10个生字,会写13个生字;2)、能让学生正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文;2、过程与方法:感受文章准确、生动的表达,摘抄课文中的优美词句,养成积累语言的良好****惯;3、情感、态度、价值观:提高学生的想象能力和语言表达能力,能让学生感受西沙群岛的美丽,体会大自然的神奇美妙,激发对大自然及祖国大好河山的热爱之情。(三)、教学重点与难点根据本单元的教学目标、学****重点,并结合学生认知结构和身心发展的特点我确定如下重难点:重点:1、识记生字,朗读课文。2、在读中品词品句,体会作者用词准确,生动形象。3、理解课文总起分述的记叙特点,能判断一段话中的中心句。进一步掌握围绕总起句把事物特点写具体的写作方法。难点:认识西沙群岛的美丽富饶,培养学生热爱祖国的思想感情。二、说教法和学法西沙群岛位于祖国的最南端,她的富饶和美丽,对于生活在祖国北方地区的孩子来说十分陌生。如何让孩子们感受到她无穷的魅力,利用网络的便利条件,带领学生们走进西沙群岛的怀抱是最好的办法。依据本课的性质及小学三年级学生的身理和心理特点,结合新课标的教学理念,特设计如下教法、学法:教法:1、采用情境教学法,使学生感觉如临其境,易于理解。2、直观教学法:通过多媒体的直观演示,激发学生学****课文的兴趣,突破教学难点。3、以读代讲法。教学时让学生通过各种形式的读,读中理解,读中体会。4、提问法——逐步引导,逐渐深入5、点拨法——展开联想,拓展思路学法:1、遵循以学生为主体,教师为主导,训练为主线的“三为主”原则,学生采用:看、听、读、品的方法学****2、抓住重点词体会句子。3、采用探究性学****方法,使学生在阅读后自主探究合作。三、说学情二年级学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,但学生对于我国的西沙群岛并不了解,西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽,学生缺乏实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多,以及其他丰富的海域物产,也大都缺乏感性认识。四、说教学程序(一)激趣导入,板书课题通过欣赏视频歌曲《西沙可爱的家乡》,学生深深的陶醉在如此缤纷神奇的世界之中,自然激发起学生的兴趣和求知欲。此刻我抓住时机,说这就是可爱的西沙群岛,让我们一同走进可爱的西沙群岛吧!(二)初读课文,整体感知,扫清障碍激发起学生的兴趣后,我先让学生自读课文,扫清生词障碍,教师放手让学生自学生字,只作适当的指点,主要是想培养他们自学的能力。然后,我让学生看视频范读课文,初步感知课文内容,体会西沙群岛的美丽。(三)指导阅读,突出重点;抓住重点,突破难