文档介绍：大桥中学九年级化学导学案班级姓名⒂课题分子和原子(1)、原子是构成物质的微粒。。、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。学****重点用微粒的观点解释日常生活中的一些现象学****难点在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。学****内容及预见性问题方法措施一、::(1)、物质是由、等微粒构成的。(2)、分子的性质(特征):⑴分子的质量和体积都;⑵分子总是在不断着:温度越高,分子运动;⑶分子之间有:同一种物质的分子在固、液、气态时,间隔,温度升高,间隔。二、对学群学:知识点1:物质的微粒性【阅读】教材第49页至50页,图3-6、7 物质都是由微小的粒子——、和等构成的。知识点2:分子的性质【阅读】一个水分子的质量约为3×10-26千克,×10-21个水分子。以20滴水为一毫升计算,这个数字多大呢?如果10亿人来数一滴水中的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要数3万多年才能数完,如果拿一个水分子和乒乓球相比,就好象拿乒乓球跟地球相比一样。所以,分子的和都很小。氨分子的扩散实验浓氨水酚酞溶液【实验探究】1、构成物质的分子会不会运动实验一:实验一烧杯A烧杯B现象解释所以,分子总是在。【思考】水能蒸发,受热后蒸发加快,这是为什么呢?学生先自主预****独学、对学、群学内容。搞好师徒帮扶,组内的小展示认真整理导学案并迅速做好抽测达标的内容。2、实验二将50mL水与50mL酒精混合的实验。现象:所以,分子间是有的。实验三取一注射器,吸入一定体积的空气,用手指顶住针筒小孔,将栓塞慢慢推入。再吸入等体积的水,用手指顶住针筒小孔,将栓塞慢慢推入气体和液体的压缩性比较水空气现象:结论:【交流讨论】7、从分子的角度分析并解释下列问题①湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉背风处易于