文档介绍：小学《道德与法治》教学计划导读:本文小学《道德与法治》教学计划,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。《道德与法治》课的开设是为了使道德存在于儿童的内心,使法治原则为儿童所了解和遵守。下面是带来的“小学《道德与法治》教学计划”,欢迎阅读。小学《道德与法治》教学计划一、《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学****做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则, 培养具有良好品德和行为****惯、乐于探究、热爱生活的儿童。,结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作, 提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。二、,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成各年级的教学任务及教学内容。,由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围,提高学生的道德认识。,搞好本教研组的工作。。做好本学期课题研究的深入开展。三、具体工作要求(一),创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上,让的教师在课题研讨中、在现场教学展示中,既能充分体现自我的存在价值,又能在认真研究的过程中,成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用,由点带线,由线及面,从而带动全校的思品教研氛围。、评课活动,鼓励教师在教学中注重信息技术的运用,结合我校实际,开展丰富多彩的课内向课外延伸活动,提高教育教学的实效。鼓励教师积极参与校园网建设,主动提供思品、社会、品德与社会信息,并充分运用现代技术进行网上学****交流等。重视听课学****打破了学科的界限,不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上,教师要学****美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等,使品德教学更具有生命力。(二),提高教师的备课质量和教学效益。每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性,教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思,能及时地写出教学中有质量的反思,向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地,也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂,围绕课题深入研究,主动探索不同课型的不同教学模式,让教学获得更好的实效。在备课方面,倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式,特别要注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思****惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思(重点结合自己的教学案例反思,归纳至少一种教学模式),并在组内交流以、学****并以组内互查,教学处抽查的形式进行检查反馈。要求教师改变传统单一和机械的接受性学****方式,运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究,进行行动研究,有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料,并积极参加各类教学展示。