文档介绍：大厅:大厅东墙依次悬挂“校训”“校风”“教风”“学风”,规范了师生的学****修养、行为。国学经典:一楼楼道、走廊墙壁(初一、初二)主要悬挂国学经典《论语》名言。学校将经典诵读纳入学校管理,积极营造儒雅书香环境,鼓励教师通过课堂教学、班级管理、课外活动等渗透经典,体现“时时皆经典,处处有雅言”的氛围。让学生利用国学经典名言来评价自己的言行举止,以此来正心、正德、正行。苏霍姆林斯基说过:“对周围环境的美感能陶冶学生的情操,使他们变得高尚文雅。”一个良好的校园文化环境有利于学生素质的培养和提高,在校园里、教室里张贴诗人画像、名诗名句,给每个班级配备书橱,由学生管理向学校借阅图书和自带图书,共享共读。为了让传统道德精神精华教育深入学生灵魂,让学生思想得到洗礼,我校学生在每天下午上课前10分钟集体背诵《弟子规》、《论语》,让学生在诵读中感悟经典文化的博大精深,从经典中领悟古人做人、做学问的道理,用经典导行。低年级学生学会拿《三字经》上的典故对照自己的行为,中年级学生会用《弟子规》中的条文来评价自己,高年级学生会以《论语》里的至理名言来反省自己。有人把“天行健,君子以自强不息”作为自己的学****动力,有人把“地势坤,君子以厚德载物”作为接物待人的态度;有人把“己所不欲,勿施于人”作为自己品质的追求;有人以“君子之交淡如水,小人之交甘若饴”为交友的准则;有人视“诲人不倦”为美德,不少学生还将这些闪光的语言贴在课桌上,时时对照自己,勉励自己。(初三)主要悬挂“志存高远”、“学无止境”“天道酬勤”“海纳百川”之类的名言,给学生在学****修养及立志等方面进行激励与引导。让每一面墙壁说话,让我们的学生时时处处受到经典文化的熏陶与名人名言的激励,让师生们浸润在浓浓的文化氛围中,徜徉在脉脉的书香中,真好!【君子以文会友,以友辅仁。】出自何处何解?[ 标签:论语, 曾子, 孔子 ]中国万岁2010-09-0117:04诠释:满意答案好评率:85%出自《论语·子路第十三》         【原文】子曰:君子和而不同,小人同而不和。         曾子曰:“君子以文会友,以友辅仁。”         【译文】孔子说过:真正君子和谐但却不会苟同,势利小人苟同但却不会和谐。         曾子说:“真正的君子用道义去交朋友,通过交友辅助仁德。”         大师释疑         和:融洽相处。         不同:保持思想独立,保持个性独立。         以文会友:南大师认为,“文”包括了文化思想。以文会友实际上是以道义而结交朋友子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”——《论语·卫灵公》字义欲:想,想做;勿:不要;施:施加。自己不想要的东西(或不想做的事),不要强加在别人身上。于:介词,在。其恕乎:大概就是“恕”了。其:大概、也许。恕:指儒家的推己及人,仁爱待人。“己所不欲,勿施于人”是最早由儒家始祖孔子的一种准则。也就是,你要求别人做什么时,首先自己本身也愿意这样做,或你本身也做到如别人这样了,那么你的要求才会心安理得;通俗理解就是,自己做不到,便不能要求别人去做到。翻译自己不想要的,不要施加在别人的身上。意译自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。这里解释的对方,以原文:己,知己,不分彼此,(所以:解释为对方)孔夫子孔子(公元前551