文档介绍：单词记忆:十大记词方法————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 单词记忆:十大记词方法(1)1、解词说文(1)组合词carmine:n.&(的),胭脂红(的)解字:car+mine(将组合词分解为“单词+单词”—拆分是否科学是记忆的前提。)定位:car小汽车;mine我的(将分解出的单词选定其常用意义定位。)说文:我的(跑)车是→洋(深)红色的。(跑车以红色居多)(用一句简洁、生动的形象表述将分解出的“定位意义”与单词本身的意义串联起来,完成单词的记忆。通过“(说文)形象表述”把孤立的概念转化成完整的逻辑思维,把原需机械记忆的、平淡的、枯燥的内容转化成可以理解的、有联系的、回味无穷的内容。因此,说文(形象表述)是否“精彩”是记忆的保障。说文要求:联系性、奇特性、突出性梯进:carminiten.[矿]***铅铁矿(其为红色)(层层推进、步步为营;记忆中复****复****中记忆。)参考:carnation康乃馨,粉红色;red红色的;pin***红的(与所记词在音、形、义等方面相关联的单词。)用法:violetcarmine紫红(一种半透明红色颜料)(该词常用义项的例句或固定词组及常用搭配;通过六个环节的分析和引申,实现对一个单词“全方位、多角度”的理解和记忆。)(2)单合词pill::p+ill(将单合词分解为“字母+单词”—拆分是否科学是记忆的前提。)定位:p=people人(们);ill病(将分解出的字母和单词定位。字母定位即还原成以该字母开始的特定单词(详见英语字母定位表),其作用相当于汉字的偏旁部首,目的是将“单合词”转化成“组合词”。)说文:人(们)病了要吃→药丸。(读者万不可抬杠说“我病了才不吃药或偏不吃药丸而吃药片”等一类的话。)(用一句简洁、生动的形象表述将分解出的字母和单词的定位意义与单词本身的意义串联起来,完成单词的记忆。)梯进:pillow枕头;spill溢出,溅出参考:音:peal钟声;铃声;pale苍白的形:ball球(药丸系球形);bill钞票;pull拉义:tablet药;capsule胶囊;drug药、毒品;medicine药用法:coatedpill糖衣药丸2、汉化编排(先学少字母单词(汉字是少笔划)再学多字母单词(汉字是多笔划)A=ace专家(网球中的“爱斯”球)L=leader领导者B=boy男孩C=cook厨师D=doctor医生E=enemy敌人G=girl女孩H=he他K=king国王L=leader领导者N=no不P=people人(们)R=room房间S=student学生T=teacher老师W=we我们X=Christ基督(Christmas=Xmas圣诞节)注:上述的字母定位无须读者记忆,故而不会增加学****者额外记忆负担,原因有二:其一,定位所选单词除极个别外,都是所谓的“零级”词汇;其二,定位类似汉字的偏旁部首,只需多接触几次,自然就会“烂熟于心,定位于脑”。两字母单词(two-letterswords)as:,……之时梯进:ass驴;ash灰;lass少女;class班级an: 一个(元音字母前代替不定代词a)梯进:pan平底锅;pant喘气;pants裤子;anus肛门;Janus坚纽斯门神注:两字母单词不存在记忆问题,为结省篇幅,“解字、定位、说文、参考”等环节略去。三字母单词(three-letterswords)ass:;笨人解字:as+s定位:as成为;s=student学生说文:学生成为像~一样的~。(蠢驴——填鸭式教育所致)梯进:lass少女;assassin刺客;assassinate刺杀参考:donkey驴;fool愚人;stupid愚蠢的;idiot白痴pan:;盘子解字:pa+n定位:pa爸爸;n=no不,没有说文:爸爸从没碰过~,更没有洗过~。(从不下厨干家务)爸爸没有涮~,但却时常替人“背黑~”。(留学)梯进:pant气喘;pants裤子四字母单词(four-letterswords)ass:,爱人;情妇解字:l+ass定位:l=leader领导;ass驴说文:领导就喜欢有驴脾气的~。(王八看绿豆,对上眼了!)梯进:class班级;glass玻璃(杯)参考:girl女孩;lad少男pants:n.(美)裤子;(英)内裤解字:pan+t定位:pan平底锅;t=teacher老师说文:老师掂着平底锅时~。(隔行如隔山)梯进:pants裤子(美国用)参考:gasp喘息;breathe呼吸;inhale吸;exhale呼五字母单词(five-letterswords)cla