文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1,面向学生:小学2,学科:英语2,课时:13,学生课前准备:预****课文,了解春节熟读课文,练****表演教学课题通过询问我国的节日来导入今天的重点——春节,进一步了解在春节我们都怎样用英语互相问候,并用英语谈论都吃些什么和做些什么。通过学****使学生能够灵活地运用互相问候的句子,来实现日常用语的真正价值。教材分析本节教材是第十模块的第一单元,本节课的重点是教授学生怎样用英语谈论节日——春节。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,它是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识等素养整体发展的基础上的。本课是功能型表达训练课,因此,我采用新课标倡导的“任务型”教学,结合“TPR”教学法,通过听,说,读,唱,演,玩等一系列教学活动,激发学****英语的兴趣,使学生敢于大胆开口说英语,从而树立自信心和成就感,发展自主学****的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。教学重点:HappyNewYear!:在春节里,我们都做些什么和吃些什么教学之前用百度在网上搜索春节的相关教学材料,找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索关于春节英文歌曲的视频,课堂放给学生观看,加深印象。用百度图片网上搜索下载过年景象的图片,培养学生读图识别能力。通过百度在网上搜索一些关于春节的文字资料和图片资料,做成PPT课堂给同学们演示,给学生对春节留有深刻的印象。教学方法讲授法、师生互动法、分组表演法教学过程【热身复****教师热情地和学生打招呼,师生或学生之间互相问好。教师通过对话了解学生平时的生活和学****情况,如在周末你做什么,在夏天你做什么,在学校你做什么等等。鼓励学生积极回答,教师要有意识地引导学生使用句型“Whatdoyoudo…?”以及一般现在时进行回答。【课文导入】教师问学生一年之中有哪些节日,让学生动脑思考回答。告诉学生,中国有一个非常重要的传统节日,即春节(SpringFestival),教师将“SpringFestival”写在黑板上,让学生跟读同时告诉学生春节的另一种说法“ChineseNewYear”,让学生跟读。然后,让学生听一首新年快乐的英文歌【百度视频】HappyNewYear英文歌,活跃一下课堂气氛,激发学生学****本课的兴趣,为后面的学****创造良好的氛围。欣赏完歌曲后,教师告诉学生:“因为东西方文化背景的不同,课文中的几个主人公在这个节日里发生了一些很有趣的事情。我们来看一看,究竟发生了什么?”【课文教学】,要求学生边听边看,根据动画只要能听懂课文大意即可。,呈现在课件上,学生边看,教师边读,遇到四个生单词【百度链接图片】eatdumplingfirecrackerhair教师给予讲解并领读单词,读单词可采取小组开火车、大组齐读等练****方式,注意纠正学生的语音、语调并让学生在练****本上练****书写。,请学生翻开书,再听一遍录音,找到问题的答案做上记号。让学生结合插图尽量去猜测和理解句子的意思,然后找学生回答问题,以了解学生掌握课文的情况,及时纠正学生的发音。,教师开始展开朗读课