文档介绍：体积单位间的进率本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 教学目标 1、了解并掌握. 2、理解并掌握体积高级单位与低级单位间的化和聚. 3、培养学生认真审题的****惯,使学生在解决实际问题时,能准确地运用单位间的化聚法进行计算. 教学重点体积单位进率和单位之间的互化. 教学难点复名数和单名数之间的转化. 教学过程一、复****准备. 1、教师提问: (1)常用的长度单位有哪些?相邻的两个单位间的进率是多少? 板书:长度单位 1米=10分米 1分米=10厘米厘米(2)常用的面积单位有哪些?相邻的两个单位间的进率是多少? 板书:面积单位 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米平方厘米 2、口答填空,并说明算法和算理. (1)4米=()分米=()厘米算法:进率×高级单位的数(2)500厘米=()分米=()米算法:低级单位的数÷进率 3、谈话引入:我们复****了长度单位和面积单位的进率,和高级单位和低级单位之间转换的方法,今天我们学****常用的和单位之间的转化.(板书课题:) 二、学****新课. (一)认识 1、认识立方分米和立方厘米的关系. (1): A、棱长是1分米的正方体的体积是多少? B、棱长是10厘米的正方体的体积是多少? C、1立方分米与1000立方厘米哪个大?为什么? (2)“1”因为1分米=10厘米,所以棱长是1分米的正方体也可看作棱长是10厘米的正方体. 1分米×1分米×1分米=1(立方分米) 10厘米×10厘米×10厘米=1000(立方厘米) (3)板书:1立方分米=1000立方厘米 2、推导立方米与立方分米的关系. (1)教师提问:请同学们猜想一下立方米与立方分米之间有什么关系? 用什么方法可以验证你的想法是否正确呢? (学生分组讨论,汇报) (2)(演示动画“2”) =10分米,所以棱长是1米的正方体可以划分成1000个棱长是1分米的小正方体,即1000个体积为1立方分米的正方体. 板书:1立方米=1000立方分米(3)思考:1立方米等于多少立方厘米呢? 3、小结:相邻的两个是1000. 4、比较:长度单位,面积单位和体积单位及进率,比较它们有什么不同处? (名称、进率两方面.) (二)体积单位的互化.(演示课件“”) 1、出示例3:8立方米、0。54立方米各是多少立方分米? 8立方米=()立方分米 0。54立方米=()立方分米教师:看一看问题是从高级单位向低级单位转换,还是低级单位向高级单位转换? 想:因为1立方米=1000立方分米,8立方米有8个1000立方分米列式:1000×8=8000,填8000 (第2题同上理)1000×0。54=540,填540 2、出示例4:3400立方厘米、96立方厘米各是多少立方分米? 3400立方厘米=()立方分米 96立方厘米=()立方分米教师:审题时首先要注意什么?试说出这两道小题的解答过程和算理. 想:因为1000立方厘米为1立方分米,3400立方厘米中包含有多少个1000立方厘米,就有几立方分米,列式:3400÷1000=3。4,填3。4 (第2题同上理)96÷1000=0。096填0。096 3、教