文档介绍：区教研活动学****心得本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 今年我是第二年参加xxx区组织的数学组集体备课活动,感觉与以前xxx的教研活动有着很大的区别,收益也颇多,下面我从如下几个方面谈谈我的感受。一、集体备课时间的保证性以前在xxx,我们一般只是在学校内部同年级备课组举行一周一次的备课活动,一般是两节课的时间,进入树人之后,我们组也是每周举行一次备课活动,时间也是两节课。但是对于更大级别的教研活动,以前在xxx,我就感觉组织得很少,一般是一学期一、两次吧。只有毕业年级相对来说象这种高一级的集体备课的活动频率多一些。而在xxx区,每隔两周举行一次,每次都是2、3个小时,这样从时间上确保了xxx区同年级数学组老师可以有机会一起进行集体备课。二、集体备课的有效性区组织的数学教研活动,一般程序是:先是由备课活动所在学校的老师上一节研讨课,然后由几个学校的教师代表进行评课,接着是由教师代表进行某章节的教学计划及相关措施的分析,有时也会组织专家进行有效讲座。对于这一系列的教学活动,我觉得还是非常赞赏的,我觉得首先对于上课老师提供的研讨课,我觉得上课老师肯定自己先吃透教材再备课的,无论是从问题情境的引入,还是新知探究。无论是典型例题的示范讲解,还是拓展延伸。总之整个一节课的教学结构的设计,授课老师肯定是精心筹划。并绝对凝聚了他们学校同数学组众多老师的思维的结晶,所以我认为只要认真去听课,对我绝对不无裨益。事实上从宁海分校林老师的新授课“直线、射线、线段”,到南大附中储老师的单元复****课,到五十中郭老师的试卷评析课,到汇文中学张老师的课题研究课“图形的分割”,我觉得他们都从各个方面多个角度向我们进行了示范教学,让我领略了他们的风采。让我意识到原来概念的讲解也可以“随风潜入夜,润物细无声”地让学生接受。让我反思单元复****课又该如何去上更有效。让我学到试卷可以怎样去评讲更容易让学生印象深刻,原来我试卷评讲大多就典型错题进行讲解分析,而听了郭老师的试卷讲评课后,我发现要让学生更好地能做到不再犯同样的错误,得必须进行有效的“平行矫正”。通过学****张老师的课题研究课,我发现要提高学生的分析问题解决问题的能力,我也得认真思考该如何上好课题研究课。通过专家的点评,更让我意识到该如何去引导学生进行探究性学****自己又该如何去进行探究性教学。三、集体备课的前瞻性集体备课每次提供的研讨课多数是我们还没有讲授的,所以我感觉研讨课具有一定的时效性,另外紧跟着后面的“章节教学内容分析和建议”活动是我们在后两周将要进行的新课教学,对我们后续的教学具有一定的引领作用和指导作用。让我们能更好地把握好教材,创造性地使用