文档介绍：1认识计算机详案(说课文稿)大家好!今天我说的内容是《认识计算机》的教学设计。本节课我将从深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法等五个方面进行说明。一、教学内容及对象分析:《认识计算机》是初中一年级教学内容。本单元主要是介绍计算机的分类;计算机各个部分的名称及主要用途;计算机软件、硬件系统的组成等内容。通过学****让学生了解和认识常见的计算机硬件设备,深入理解硬件与软件之间的关系。本节课的主要内容是:介绍计算机发展史,计算机的分类,及计算机软、硬件系统的组成。本节课授课对象是初中一年级学生,在这之前已经对计算机了有一定的了解,认识电脑鼠标、键盘等硬件设备,还掌握了常用的应用软件操作。但学生对计算机的发展及计算机的系统组成认识不是很清晰。通过本节课学****学生将进一步了解计算机的历史和发展趋势以及认识计算机的系统组成。经过本课学****之后,对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成,及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心,并且对学****电脑有很大的兴趣。但是由于以往我们只注重软件的应用,对计算机的系统组成却不十分了解。因此,认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了本节课的重、难点内容。为了突破本课的重难点,在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题,多与同学间进行合作交流,努力培养学生的探索精神,充分发挥他们的聪明才智。二、教学目标:本课学****材料贴近学生生活实际,操作性强,适合学生进行自主探索、自主发现式学****根据教材特点与学生实际,我制订以下三维学****目标:1、了解计算机的历史和发展趋势。2、认识计算机的组成。3、计算机的应用。四、教法阐述学生学****基础知识,训练运用技能的基础上,应着重考虑了兴趣和能力的培养,具体表现为以下三方面:1、情境设计――乐学、想学让学生自己用电脑演示:由于中学生在机房的注意力难以长时间集中,多讲无益,对于简单只是干脆就不讲,让学生自己掌握,老师讲给予适当点拨。教师将基本的操作规则告诉学生,就让他们自己去做了,因此,最后在总结时,学生对于刚才自己的劳动一定很在意,无论是发言的同学,还是听讲的同学,都会十分认真,可以很好的达到学****的目的。2、任务设计――使学生会学知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。在这堂课中,每个小组每位学生都有自己的任务,学生通过对所担的任务进行思考、分析、完成。在教师的演示操作过程中,也只是点到为止,给学生留下很大的操作空间。由学生被动听,而变为主动完成任务的过程。因为2是主动的做,将枯燥的知识练****暗藏于生动有趣的任务之中,不但使学生情绪饱满,而且将学到的知识用于实际操作中,有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。五、学法指导本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练——总结巩固”。建构主义学****理论强调以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中,巧妙设计,让学生带着一个个任务通过上网搜索、课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,自我探索,自主学****使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。一、导入:今天我们一起来认识一下计算机。二、讲授新课一)从外观看计算机的硬件组成1、从外观看,它是由显示器、主机、键盘和鼠标组成的,这些为计算机的硬件。2、一个完整的计算机系统是由硬件系统、软件系统两部分组