六年级数学教学措施.doc

文档介绍：:..提高六年级数学教学质量的具体措施今年我继续担任我校六年级数学教学工作,本届学生面临毕业,全班学生表现依旧为抽象思维、动手操作、自学能力等不强,学****压力逐渐自增大,情绪易波动,自我控制能力较差,学生基本功过差,基础知识若空中楼阁,数学学****能力不强,学********惯较差。经过一学期的努力教学,期末考试,整班学生依然没有交上满意的答卷。但我会倍加努力,改进教法,使其在本学期里有所好的转变。在六年级数学教学中教师要科学地把握六年级学生心理、生理、思维变化以及新课标的基本理念,因势利导,努力提高六年级数学教学的有效性。一、 继续优化师生关系。教师要成为学生的好朋友,老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放下架子,与学生多沟通,跟他们交朋友,在生活上、学****上都关心他们,从而激起对老师的爱,对数学的爱;其次,教学要平等,要面向全体施教,不能偏爱极少数学****成绩好的学生,而对一部分学****有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友,教师就与学生一起玩,一起学,互动互学,知学生所想,急学生所急,帮学生所忙。在课堂里,教师包办的事情要尽量少一些,学生主动学****的机会要尽量多一些,师生共同融入情境教学中去,营造一个和谐民主的学****气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时,教师才真真正正地成为学生的良朋知己。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下,在喜爱所教老师的前提下,才会乐于学****二、 继续努力提高自身专业知识我们教师要教学生成材,要给学生一杯水,自己就要是自来水水。所以我们要作到:。学****专业知识。,钻研教学要求、钻研知识点、考点。。社会发展迅速,学生也在不断的变化,为了适应并且掌控这种变化以及了解学生的心理,我们必须提高自身素质。从不断学****不断提高自我,不断克服困难的教师才是成功的教师,才能和学生更好的联系在一起,更好的完成教学。三、 加大教材钻研力度,巧施教学方法教材是教师组织教学的依据,认真钻研教材,理解编者的编写意图是实施有效备课、有效课堂的前提。1、走进教材吃透教材。对教材的处理,首先要认真研读把握教材特色,其次和教材平等对话,明确目标、把握要求,吃透重点难点,抓住关键点,做到尊重教材、源于教材。2、活化教材将教材内容情境化。教师对教材的处理力求将静态知识动态化、可操作化;能够根据学生实际,或根据教学需要,对教材进行改进与补充,使教材更加切合班级实际和学生的实际,使之更好地为教学、为学生服务。教师教