文档介绍：初三数学教学研究论文a1();a2();数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。数学,作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面,然而正是这些互相对立的力量的相互作用,以及它们综合起来的努力,才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。下面是小编为你带来的初三数学教学研究论文,欢迎阅读。复****是熟练掌握知识的一个重要途径,复****的目的就是巩固已经学****过的知识,并使学生达到能灵活运用所学****的知识、综合解决问题的能力。初三毕业班总复****教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复****的质量和效益,使复****获得满意的最佳效果,这是我们老师孜孜以求的。下面就谈谈具体做法和体会。一、教师要加强对教材知识的复****和把握。在复****课中,教师必须引导学生对所学知识作点──线──面的归类,进而作知识系统的整体综合,形成知识纲目、知识网络,形成结构化知识。因此,在复****课的教学过程中,教师要有计划地引导学生做知识的综合归类,有利于形成学生良好的认知结构。重视课本,系统复****现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或****题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以建议第一阶段复****应以课本为主。必须深钻教材,绝不能脱离课本,应把书中的内容进行归纳整理,使之形成结构,并注意解题方法的归纳和整理。教师在这一阶段的教学可以按知识块组织复****可将代数部分分为五个单元:实数和代数式;方程;不等式;函数;统计初步等;将几何部分分为五个单元:几何基本概念,相交线和平行线;三角形;四边形;解直角三角形;圆等。复****中可由教师提出每个单元的复****提要,指导学生按“提要”复****还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。初三数学复****教学中,必须扎扎实实地夯实基础,通过系统的复****使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求;在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌