平面图形的周长和面积.doc

文档介绍：平面图形的周长和面积本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 教学内容:—10题。教学目的:使学生掌握周长和面积的含义,以及周长和面积的公式是怎样导出的。并能根据它们的含义和公式计算所学图形的周长和面积。教具准备:教师把教科书第134页的两个图画在小黑板上。教学过程: 一、周长和面积的含义教师:“我们学过一些平面图形的周长。请说出什么是平面图形的周长?”先让学生用自己的话分别说一说多边形和圆的周长的含义。然后,教师用教科书上的结语进行概括:围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。“计量周长要用什么计量单位?”(要用长度单位。) 教师:“我们还学过一些平面图形的面积。请说出什么是平面图形的面积?”先让学生用自己的话说::物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积: “常用的面积单位有哪些?”(’平方米、平方分米、平方厘米、公顷、平方千米。) “请你用手势比划出1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积大小。”教师出示准备好的第134页中间的图,让学生比较一下每组图形的周长和面积。让学生用数方格的方法直接比较。使学生直观地看到:左图中的长方形和平行四边形面积相等,而平行四边形的周长长一些(它的高与长方形的宽相等,那么两斜边就要长一些);右图中的两个图形的面积不相等,但是周长是相等的。二、周长和面积的计算教师出示准备好的第134页下面的图。教师:“我们已经学过这些图形的周长和面积的计算,请说一说它们的周长和面积各是怎样计算的。它们的计算公式是怎样导出的?”先复****长方形的周长和面积公式,然后,复****正方形的周长和面积公式。使学生清楚地看到计算长方形的周长和面积的公式是基础,。“平行四边形的面积公式是怎样导出的?”(。) “三角形和梯形的面积公式是怎样导出的?”(把三角形和梯形都转化成平行四边形。) “圆的周长公式是怎样导出的?”(通过实验导出的。) “圆的周长和圆的直径有怎样的关系?”“∏表示什么?它是哪两个数量的比值?”“圆的面积公式是怎样导出的?”(把圆转化成一个近似的长方形。) 教师:“从前面的复****中,我们可以发现,哪个图形