文档介绍：数学教案-分桃子本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 分桃子(平均分的认识一) 一、教学内容: 教科书第32-33页。二、教学目标: A)、知识目标: 知道平均分的含义。会将物体平均分。通过动手操作,体验平均分的过程。 B)、能力目标: 通过实践操作,培养学生的动手操作能力。 C)、情感目标: 引导学生探索规律,初步培养学生的分析、推理等方面的能力。三、教学重点: 知道平均分的含义,会将物体平均分。四、教学难点: 在分一分的过程当中,抽象出平均分的概念。五、教具准备: A)、教师准备: 教学课件或挂图8个桃子图片、数字卡片。 B)、学生准备: 圆片或小棒若干。六、教学过程: 教师活动学生活动一、创设情境,引入新课。师:同学们,老师知道大家最爱听童话故事了,今天,雷老师就给大家讲个故事。二、动手操作,探索新知。师:在茂密的大森林里,住着许许多多的小动物。一天,猴妈妈从树上摘了许多又红又大的桃子,小猴子可高兴了,同学们快数数猴妈妈共摘了多少个桃子?(8个)两只小猴看到了这么多又红又大的桃子,馋得直流口水,争着强着要吃。同学们,如果你是猴妈妈,你打算怎么分这8个桃子? 请同学用桌面上的桃子卡片代替桃子,分成2堆,看一看, ,要求学生边分边说。指名把8个桃子平均分问:谁有不同分法?为什么这样分? 师板书: 1234 8 7654 问:哪种方法最公平呢?为什么? 板书:每份同样多 :你会用这种分法来分物品吗?我们就来试一试。请同学们拿出6个木块分成2堆,每堆几个? 小结: 刚才同学们这种分东西的方法,每份分得同样多,叫做平均分。板书: 每份分得同样多=平均分问:什么是平均分? 练均分。(课件出示蝴蝶、小猫、星星图) 。请学生小组任选其一,用手中的小棒代替鱼或骨头分一分。分一分①、小组合作分鱼:4只小猫要分12条鱼,每只小猫要分到同样多,每只小猫要分到几条鱼? ②、小组合作分骨头: 15根骨头,平均分给3只小狗,每只小狗分到几根骨头? ,指名平均分进两个文具盒。 1、摆一摆。学生根据老师的要求,同桌两人合作,用卡片摆一摆,分一分。②汇报交流。学生根据刚才的分法回答:一样多,同样多。(同桌说说自己是怎么分的,然后指名回答) 多让几名学生说说自己对平均分的理解。分一分。①、学生4人一组,用学具实际分一分,然后进行全班交流,汇报。②、学生小组合作,帮助小狗分骨头,分完后,在小组间说一说,是怎样分的? 指名进行分一分,并说出每个文具盒里放了几枝铅笔。。师:同学们分得真好,现在电脑博士要考考大家,你们愿意吗? 1。课件出示书上练一练的五环旗和分气球。出示五环图,认识这个标志吗?用20个圆环可以拼成多少个五环呢? 问:平均每人分到几个?还剩几个?剩下的1个为什么不能再分了? 师:可见,平均分有时也会有剩余。 2。课件出示