文档介绍：《下棋》教案一、教学目标:,理解作者对人生境界的品味和反思。。。、描写、议论、相结合的写作手法。二、教学重点、难点重点:理解作者对人生境界的品味和反思,体会作者对弈者的表情和举止的描写。难点:品味本文生动诙谐而生动的语言。学****叙述、描写、议论、相结合的写作手法。三、教法、学法设想:谈话法、点拨,自主、合作、探究四、教学准备:1、阅读课文,初知大意,并借助工具书,扫除文字障碍。2、阅读注释,查阅资料,了解作者梁实秋。3、了解中国象棋。五、课时安排:一课时六、,我们班有没有会下棋的?会的同学请举手。这么多同学会,那大家在下棋的过程中有没有非常有趣的事?(生讲)原来下棋这么有意思。这节课,我们就来研读一下梁实秋老先生的这盘棋。板书:下棋。(学生交流)梁实秋(1903——1987),中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华,以字行,浙江行县(今余杭)人,生于北京。1915年就学于清华学校(今清华大学)。1923年留学美国。回国后,曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校,主编《时事新报》副刊《青光》、《中央日报》副刊《平明》等。一度主编《新月》月刊。创作以散文小品著称,风格朴实隽永,有幽默感,以《雅舍小品》为代表作。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文集《雅舍小品》(续集),文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秘室杂文》,译著《莎士比亚全集》等,主编《远东英汉大词典》。(1)、学生朗读课文,利用工具书解决生字、词。(2)、读课文,小组合作完成下列问题:a、本文围绕什么字展开的?写了哪些棋人棋事?课文读完了吧?以前我们班的课堂上是男同学表现出色还是女同学表现出色?(都自夸)看来大家都是自我欣赏,要不,这节课男女同学来比个高低如何?(好!)字词有困难的同学请举手?你说。谁帮忙?老师这里也有几个字词需要大家帮忙解决。(课件)给加点的字注音:博弈诮骂鹌鹑排闼涵养噎嗝解词:索然寡味自怨自艾嗤之以鼻剑拔弩张解题思路:找一个同学读,读错的,集体纠正,学生识记字音、字型。看来同学们识字解词的能力很强,下面我们解决第二个问题。解题思路:此题先由学生个人完成,解决不了的,再由小组合作解决。教师适当点拨即可。最后得出正确答案:本文围绕“下棋”展开。列举了有涵养的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盘而至于武斗者、观弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者。(1)本文以“下棋”为线索,举凡弈者百态,或谈身边的人,或论古时事。请同学们再读一下课文,试着归纳一下各段的内容。解题思路:同学们先自己归纳,然后小组交流、讨论。教师要点拨、指正。最后师生归纳出本文的结构内容:第一段:写下棋时输棋赢棋的不同心态。第二段:写下棋之人的几种比较突出的特点。第三段:写观棋人的情态。第四段:写作者对下棋的总的认识和体会。(2)从本文中那些语句中,你能领悟出作者怎样的人生态度?你又悟出了怎样的生活这哲理?解题思路:学生先小组讨论,教师要引导、点拨。最后师生得出答案:作者欣赏的是处于完全超脱与不够超脱之间的中正平和的对弈风度,进一步说是一种处世风范,既不能太张扬,亦不可太低调,干什么事情都要把握一个度,这种不