《圆圆、方方和尖尖》教案.doc

文档介绍：:..《》教学目标::形、方形、三角形是生活中常见的基本形状(2)能用线条表现出圆形、方形、三角形的组合物象,初步体验运用几何形造型的乐趣;2、过程与方法目标:(1)在视觉、触觉感官体验中感受形、方形、三角形的特征和概括物象的方法。(2)在尝试中体验各种工具材料表现圆形、三角形、方形物象的乐趣。3、情感、态度与价值观目标(1)在参与中感受圆形、三角形、方形是一切物象基本形的科学现象。(2)在合作中尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。教学重点:能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。教学难点:感受方形、圆形、三角形不同形状的特征和如何概括表现物象。[教学过程:]一、 激趣导入K猜一猜,说一说师:今天老师请来了三个小朋友和我们一起上课,想不想知道它们是谁?这三位小朋友很害羞不敢出来,我想请几位同学来把这几位小朋友请出来,谁愿意?(拿出箱子摸一摸,讲感觉。圆圆滑溜溜的,没有角,能滚动;方方平,有角,平稳;尖尖—角尖,刺手)生回答时师板书画圆形、方形、三角形和题目。二、认识、理解、概括:教师:、方方和尖尖它们都有很多兄弟姐妹,而且它们也悄悄地来到了我们的教室,躲在教室的周围,你们能把他们找出来吗?教师:小朋友们的动作真利索,有一双善于观察和善于发现的眼睛,这么快就为他们找到了这么多兄弟姐妹,这些都是生活中常见的物品。学生:分小组在教室里寻找生活中形、方形和三角形的物品。(小组竞赛,谁找得多)三、课堂发展小故事:有一天,圆圆、方方和尖尖三位小朋友吵架了,都说自己的本领大、朋友多,圆圆说「我的本领可大了,圆形的物体可多了:太阳是圆的,星球是圆的,皮球是圆的……”;方方说:我的本领也不小,而且我的朋友也很多,你们看:电视机、房子、书本……;尖尖说:我的本领也不马虎,你们看:山峰、火箭都是尖的……连世界著名的金字塔都是我们家族的。小朋友们,想一想:它们谁的本领最大呢?”(学生自由发表)2、师:假如做房子的砖是圆的,汽车的轮子是方的……会怎么样呢?(生积极的响应老师的提问,纷纷的举手)生一:假如用圆的砖做房子,房子会倒塌。生二:假如汽车的轮子是方的,汽车就不能开。3、师小结:圆圆、方方和尖尖都很重要,谁也少不了谁,是所有东西的基本形。生活中有许多物品是圆形、方形和三角形的组合。它们就1我们每个小朋友一样都有自己的长处和短处,不要骄傲,团结合作,才能把事情做得更好。4、点击课件:进一步认识“圆圆、方方和尖尖”在生活中的应用。出示图片,让学生找一找这三种形在哪里?(圆形、方形、三角形是一切物象的基本形的科学现象。也就是说我们观察物休时,要把物休看成一个基本形状,就容易抓住事物的特征。四、实践休验活动:运用圆、方、尖。