文档介绍：给参加2010年人力资源师考生的几条建议
第一,考前复习要做到全面、系统和深入,把握住重点。如果不系统、不全面地进行复习,只靠押题或者掌握几个重点知识,在考试时很可能丢分。因此,考生要通过全面的复习来熟悉《培训教程》的全部内容,并紧密结合培训师的系统培训,逐步理清和把握我们在《考试指南》中所列举的重点乃至重点。可以说考前复习的这一阶段是很重要的,关系到最后的考试效果。
第二,考前复忆。对各个等级的应试考生来说,所有的理论知识不能不背诵、不强记,但是完全依靠死记硬背也不行,一定要对《考试指南》中规定的鉴定范围内的各个鉴定点有深入的理解和认知,才能从容应对各种形式的考试。应试考生在复习过程中,一定要通过阅读和理解《培训教程》的内容,就能比较容易地掌握理论知识和专业技能的重点、难点。当然,对一些重点要领和要点,适当地背诵、强记也是非常必要的。
第三,考前复习要讲究方法,提高效率。考前复习不能没有重点盲目地进行,应该讲究方法。方法得当,就能提高复习的效率和效果。考生可在全面复习、掌握重点的基础,按照命题与答题的视角要求,有针对性地掌握考试内容。从复习的时间阶段来说,第二阶段可安排全面复习;第二阶段可安排重点复习,巩固已复习的内容;第三阶段可安排模拟练习,以进一步掌握考试要求的内容。
第四,考前复习要劳逸结合,全力备考。既要重视复习、重视考试、重视考试结果,也应该在精神上放松,要减轻压力,要有通过考试的信心,在此基础上,通过认真的复习,掌握考试内容。劳逸结合不是要考生不重视,而是要从思想上高度重视复习的过程,全力准备,力争通过考试。
最新人力资源师考试要点及题型分析
(命题视角一:考察对基本概念的理解程度,主要考察的是常识性的概念、定义。
例如:面试中的“晕轮效应”表现为( )。
(A)所有的考官都向应聘者问类似的问题
(B) 考官没有将有关应聘者的信息整合起来
(C)考官在面试时想到了应聘者的心理测试分数
(D)考官仅基于某方面的特性来判断应聘者的整体素质
参考答案:D
命题视角二:考察一些相近(并列)的概念,内涵差别不十分明显,其外延也不易区别,容易“张冠李戴”的词与句等等。
例如:分工很细的作业单位合并,由一人负责一道工序改为几个人共同负责几道工序,这样的工作设计措施属于( )。
(A)工作丰富化(B)工作满负荷(C)横向扩大工作(D)纵向扩大工作
参考答案:C命题视角三:考察对基本技术(流程)的一般程序的掌握程度。
例如:在逐级淘汰的情况下,成本收益率较高的招聘流程是( )。
(A)履历审核—专业知识测验—心理测试—结构化面试
(B)履历审核—心理测试—专业知识测验—结构化面试
(C)履历审核—专业知识测验—结构化面试—心理测试
(D)履历审核—结构化面试—专业知识测验—心理测试
参考答案:A
命题视角四:考察考生对基本技术(流程)适用情境的掌握程度。
例如:与角色扮演法相比,模拟训练法更侧重于( )。
(A)分析问题、解决问题能力的培训
(B)角色行为能力的培训
(C)操作技能的培训
(D)晋升前的人际关系训练
参考答案:C
多选
命题视角一:考察对基本概念的掌握程度,特别是考察对基本概念的外延的理解。
例如:培训的配套激励制度主要包括( )。
(A)岗位任职资格制度
(B)业绩考核制度
(C)岗位晋升制度
(D)收入分配制度
(E)培训服务制度
参考答案:ABCD
命题视角二:考察对基本概念的类属关系的掌握程度。包含于一个命题中的并列从属项。多见于一些并列的“性质”、“方法”等。
例如:在核算企业工资总额中,不应该包括的项目有( )
(A)加班加点津贴
(B)特殊情况下支付的工资
(C)合理化建议和技术改进奖
(D)聘用离、退休人员的各项补贴
(E)离、退休人员待遇的各项支出
参考答案:CDE
命题视角三:考察对解决情境性问题的多种方法的掌握和选择能力。
例如:企业解决人力资源过剩的可用方法有( )。
(A)鼓励员工提前退休
(B)提高企业的技术水平
(C)合并或精简某些臃肿的机构
(D)减少员工的工作时间,随之降低工资水平
(E)制定轮训计划,使员工始终有一部分人在接受培训
参考答案:ACDE